浸润着“互联网＋”特征的信息技术教学新高地

很赞同文中的一句话：“从没有哪个学科的教师，像中小学信息技术教师这样，面临着学科内容和内涵如此复杂多变的处境。”在一线教学中，我们都或多或少感受到了这种切肤之痛，永远都有新技术，永远都在追赶新技术，却永远都学不完新技术。甚至有些年龄稍长的信息技术教师，已经疲于奔命，被新技术所累。但是以“互联网＋”为代表的新技术、新媒体仍然来势汹汹，我们该如何应对？

生活·思维·生命:一种整合视角上的教学建构

比赛开始了，第一天上午，团队三人每人写一份教学设计，并完成课件制作，中午匆匆午餐后，下午在各自设计的基础上，讨论并完成小组教学设计及课件；第二天上午团队交叉互评，完成一份评价稿，下午收到来自其他团队对我们的评价，在此基础上有针对地修改和完善小组教学设计及课件，并完成整合点分析及可视化陈述的准备；第三天上午，