加强思维训练 培养学生的质疑能力

质疑能力是指具体提出和解决问题的能力和水平。我国古代教育学家对质疑各有自己的见解，孔子认为疑是“思之始，学之端”；陆九渊却认为：“小疑则小进，大疑则大进。”现代社会更加强调学生应对既有的学说和权威的、流行的解释，不是简单地接受与信奉，而是持批判和怀疑态度，由质疑进而求异，另辟蹊径．突破传统观念，大胆创新立说。纵观整部科学史，