基于意义理解的英语文学作品赏析在初中英语教学中的实践

在当前的初中英语阅读教学中,文学阅读量严重缺乏,因此在初中阶段进行文学阅读教学具有重要作用。文学阅读是不同于一般的娱乐消遣性的阅读,而是通过动态的互动进行意义构建的过程,这些互动涉及读者已知的知识、文本提供的信息以及阅读的情境。初中阶段阅读赏析英语文学作品是提升学生英语语用能力、培养学生跨文化交际能力和发展学生英语思维能力的有效途径之一。本文针对初中英语教学忽视英语文学作品阅读的现状,介绍笔者开展英语文学作品阅读赏析的教学实践。