让题目“说话”——例谈中考阅读型考题的解法

近些年来,全国各省市中考试卷中出现了一些创新型阅读题型,这些试题具有立意的鲜明性、背景的深刻性、情境的新颖性、设问的灵活性等特点.这种题型的好处众多,是＂用数学＂的直接体现,成为中考数学的热点问题是必然趋势.然而,在多次的考试中,但凡出现阅读型问题,学生的得分率就比较低.因此,给出这类题的解题方法,帮助学生较好地解答此类问题至关重要.

几个典型题的大智慧

2014年3月5日-7日,南京市教研室组织了＂初中数学考试评价研讨＂活动,邀请各区县骨干教师参与中考命题的研讨.笔者作为受邀者亲身经历了全过程,并在此过程前被委以重任命制几道原创试题作为范例,命制过程虽然辛苦万分,但感悟颇深、收获颇丰,命制的试题也得到了与会老师的一致认可,故撰文与同行交流.

“源”来如此——2016年南京市中考第21题感悟

2016年中考尘埃落定,各地中考试卷相继出炉,作为江苏省省会,南京市中考试卷历来受到全国各地教育同行的关注.今年南京市中考试卷结构合理,知识面覆盖广,区分度恰当.在考查方向上,注重基础、突出能力;在考查内容上,体现了基础性、开放性、新颖性和探究性.

在探究中生成精彩——浅析初中数学探究式教学的特点与策略

在初中数学课堂教学中开展探究式学习,不仅是为了适应当前中学课程改革的需要,更重要的是为了培养学生的创新精神和实践能力,真正步入素质教育的轨道.开展探究性活动,让学生在参与知识的发现、发展过程中,能够充分发挥他们的积极性、主动性,使学生的思维得到有效的锻炼,从而培养他们合作探究的意识和创新精神.本文谈谈初中数学探究性教学的特点及策略,以供大家参考.