“三维”观照下情境化教学推进的着力点

从不同学科研究和实施情境化教学已经成为教育界关注的理论和实践增长点,但在实施的过程中也存在着目标不明、内容不合、方法不当等诸多问题。因此,推进情境化课堂教学需要我们从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度去破译“情境主题”“情境分析”“情境体验”智慧密码,这既是情境化教学实施的内在要求,也是其实施的意义所在。