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思想政治课的学习评价探究 被引量:1
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作者 周娟 《职教论坛》 2002年第4期14-14,共1页
关键词 思想政治课教学 学习评价 能力培养 认知目标 中学生 行为目标 教学方法
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中学数学教学中“引入课题”策略初探 被引量:1
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作者 李伯华 《数学教学通讯(中教版)》 2006年第1期18-20,共3页
关键词 中学数学教学 课堂教学结构 课题 课程改革 教学效果
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浅谈企业成本控制 被引量:1
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作者 郭志云 《中国科技财富》 2010年第9期58-59,共2页
降低成本可以提高盈利水平,增强产品的竞争力,扩大市场占有率。而要降低成本,就必须进行科学的成本管理。曾有人这样评价中国企业:"成本优势的巨人却是成本管理上的侏儒"。其实,成本控制是一门花钱的艺术,而不是节约的艺术。... 降低成本可以提高盈利水平,增强产品的竞争力,扩大市场占有率。而要降低成本,就必须进行科学的成本管理。曾有人这样评价中国企业:"成本优势的巨人却是成本管理上的侏儒"。其实,成本控制是一门花钱的艺术,而不是节约的艺术。如何将每一分钱花得恰到好处,将企业的每一种资源用到最需要它的地方,这是中国企业在新的商业时代共同面临的难题…… 展开更多
关键词 成本控制 采购成本 人工成本 弹性控制
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从“+互联网”到“互联网+”的教改理念 被引量:3
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作者 黄燕平 《江苏教育(职业教育)》 2016年第1期29-30,共2页
从“+互联网”到“互联网+”,需要对职业教育的教学改革进行重新认识:“互联网+”触及影响职业教育发展的根本性问题,需要重新定义教学目标,打造“生、校、企”多维交互的教学新平台,实现教学流程再造,提升职校生富含“互联网... 从“+互联网”到“互联网+”,需要对职业教育的教学改革进行重新认识:“互联网+”触及影响职业教育发展的根本性问题,需要重新定义教学目标,打造“生、校、企”多维交互的教学新平台,实现教学流程再造,提升职校生富含“互联网+”时代精神的职业能力与素养。 展开更多
关键词 互联网+ 职业教育 教学改革 理念
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截交线和相贯线的绘制要点——求特殊点 被引量:4
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作者 张华铀 《机械研究与应用》 2005年第5期25-26,共2页
介绍了截交线和相贯线的绘制要点:圆锥体被截时椭圆长短轴端点的投影分别是椭圆对称中心两个端点的投影;回转体相贯线上一些隐藏的特殊点要判断准确;同一种回转体的直径发生变化时,相贯线也随之发生改变。
关键词 三面共点 特殊位置 内切辅助球
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“潜在课程”在物理教学中的特效
6
作者 王伟 《中专物理教学》 2001年第4期6-7,共2页
关键词 物理教学 “潜在课程” 教师 学生 素质 教学方法
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自主学习能力在单片机教学中的培养
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作者 唐玲 《今日科苑》 2009年第11期161-162,共2页
学习《单片机原理及应用》中理论性较强的计算机结构和汇编语言指令部分,可以通过学生自主出题、共同研讨的方法,使学生由被动学习变为主动学习。培养了学生自主学习的能力,调动了学生学习的积极性,取得良好的学习效果。
关键词 单片机 出题 自主学习
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让“肯定教育”伴随学生成长
8
作者 张华铀 《素质教育大参考》 2005年第7期22-22,共1页
心理学理论告诉我们,人类最重要的精神需求就是希望被人尊重,希望得到别人的肯定和赞扬。得到了肯定和赞扬,他就会心情愉悦,信心倍增,反之,如果一个人的思想行为总是被他人否定,长期下来,他就会产生灰色心理,就像庄稼得不到阳... 心理学理论告诉我们,人类最重要的精神需求就是希望被人尊重,希望得到别人的肯定和赞扬。得到了肯定和赞扬,他就会心情愉悦,信心倍增,反之,如果一个人的思想行为总是被他人否定,长期下来,他就会产生灰色心理,就像庄稼得不到阳光一样枯萎凋谢。肯定教育就是针对人的心理需求,充分肯定个体的成功面,还个体以自尊和自信,使其用积极因素克服消极因素,变被动的接受批评为内心的自我反省,朝更完善的方向发展。 展开更多
关键词 肯定教育 学生成长 心理学理论 精神需求 思想行为 心理需求 消极因素 积极因素 自我反省 接受批评 赞扬 个体 尊重 自尊 内心
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对学生评语的几点思索
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作者 何芳 《希望月报(上)》 2007年第11期126-126,共1页
给学生写评语是班主任的常规工作。由于种种因素的影响,目前不少班主任的评语并没有发挥其在德育工作中应有的作用。怎样才能写好评语,本文进行了一些探索。
关键词 评语 育人观念 语言模式
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轻松计算分页虚拟存储中数据的平均访问时间
10
作者 钱晓燕 《数字技术与应用》 2014年第8期81-81,共1页
本文结合生活中的实际事例,透彻讲解分页式虚拟存储及相关概念,从而使学生更清晰地了解CPU访问数据的各种情况,实现轻松计算分页虚拟存储中数据平均访问时间的计算。
关键词 分页存储 分页虚拟存储 页表 快表 CUP访问数据 计算方法
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