五年制高职机械制图及CAD技术课程混合式教学实践

机械制图及CAD技术是五年制高职机械相关专业的重要基础课程,也是学生从基础理论学习到专业学习接触到的专业启蒙课程,对学生的空间想象能力和工程实践能力的培养有着重要作用。传统的教学理论教学与实训相对割裂的教学模式,使理论知识脱离实际应用,一定程度上制约了学生技能的培养。为提高教学质量,构建“课内与课外相结合、线上和线下相结合、理论与实践相结合”机械制图及CAD技术课程的混合式教学模式。在教学过程中以传统机械制图为理论基础,二维绘图为工具,三维建模为载体全贯穿,进行“三位一体化”深度融合教学,在传统机械制图理论的基础上,使用AutoCAD软件完成任务,提高绘图技能,实现理论知识与操作技能的融合,同时将三维构形设计思想融入组合体,依据教学内容系统设计了各类教学资源,采用过程性考核和形成性评价,考核学生的知识掌握程度和操作能力。通过教学实践发现,混合式教学可以提高学生的学习兴趣,加强理论联系实践,提升学生的空间想象能力,并取得了良好的教学效果。

基于项目教学的机械基础课程教学设计与实践

机械基础是中等职业教育机电技术应用等专业必修的一门专业基础课程,是理论性较强的核心课程。对此,文章通过项目教学的理念,分析了机械基础课程的教学需求,并从课程内容、教学模块、学情、教学目标以及教学策略等方面探讨了该课程的教学整体设计,还从实际教学环节出发阐述了教学实施过程,总结实施成效和教学特色与创新。实践结果表明,这种教学设计可以提高学生的学习兴趣和参与度,培养其专业能力和创新意识。未来还需进一步强化学生的专业表达能力和创新实践能力。