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紧密纺纱机加装异位横动装置
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作者 陆桂清 《棉纺织技术》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期57-57,共1页
目前,紧密纺纱机没有横动装置,导致前后胶辊、上下胶圈快速磨损,更换周期缩短,损耗增大,成本增加。为此,笔者研发了一种实用新型紧密纺异位横动装置,已获得国家专利(专利号为zL201020651076.8,批准日期2011年6月22日)。
关键词 横动装置 纺纱机 快速磨损 更换周期 实用新型 国家专利 紧密纺 专利号
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NDA993型粗纱胶圈的开发及应用
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作者 胡夕枢 申宝灿 李建华 《棉纺织技术》 CAS CSCD 北大核心 2002年第8期45-47,共3页
关键词 NDA993型 粗纱胶圈 开发 应用 纺纱
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追求“三自”教学的理想境界
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作者 朱艳峰 《教育研究与评论》 2013年第6期62-63,共2页
德国著名教育家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”未来告诉我们,教育应该培养拥有人生智慧和美好生活的大写的人,而不是教出只会生产分数的机器。因此,课堂应... 德国著名教育家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”未来告诉我们,教育应该培养拥有人生智慧和美好生活的大写的人,而不是教出只会生产分数的机器。因此,课堂应该成为学生展现自我、 展开更多
关键词 理想境界 著名教育家 教学 美好生活 人生智慧 创造力 生命感 价值感
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改变课堂,先改变自己——略谈教师的课外修为
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作者 朱艳峰 《文理导航》 2013年第30期79-80,共2页
新课程要从卵念变成实际,最终必然要改变课生。改变课堂的乏味沉闷,改变课堂的急功近利,改变课堂的僵化刻板,改变课堂的喧嚣芜杂。然而,要想改变课堂,教师自身没有改变,结果不是缘木求鱼,就是南辕北辙。所以,要改变课堂,首先... 新课程要从卵念变成实际,最终必然要改变课生。改变课堂的乏味沉闷,改变课堂的急功近利,改变课堂的僵化刻板,改变课堂的喧嚣芜杂。然而,要想改变课堂,教师自身没有改变,结果不是缘木求鱼,就是南辕北辙。所以,要改变课堂,首先要改变自己。 展开更多
关键词 课堂 教师 课外 急功近利 新课程
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