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小学低年级数学教学创新能力的培养
1
作者
冯卫华
《数学学习与研究》
2009年第8期58-58,共1页
陶行知先生说过,"儿童是新时代之创造者,不是旧时代之继承者.儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人.儿童生活是创造、建设、生长,不是继承、享福、做少爷."数学科学是培养创新意识和创新能力的一门重要基础学科.在课堂教学中教师应创...
陶行知先生说过,"儿童是新时代之创造者,不是旧时代之继承者.儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人.儿童生活是创造、建设、生长,不是继承、享福、做少爷."数学科学是培养创新意识和创新能力的一门重要基础学科.在课堂教学中教师应创设宽松愉快的学习氛围,遵循儿童的认知发展规律,发挥他们的主体作用,让儿童成为学习数学的主人,进而培养他们的创新能力.
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关键词
能力的培养
低年级数学
教学创新
儿童生活
小学
认知发展规律
创新能力
继承遗产
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职称材料
题名
小学低年级数学教学创新能力的培养
1
作者
冯卫华
机构
江苏省南通国棉二厂职工子弟学校
出处
《数学学习与研究》
2009年第8期58-58,共1页
文摘
陶行知先生说过,"儿童是新时代之创造者,不是旧时代之继承者.儿童是创造产业的人,不是继承遗产的人.儿童生活是创造、建设、生长,不是继承、享福、做少爷."数学科学是培养创新意识和创新能力的一门重要基础学科.在课堂教学中教师应创设宽松愉快的学习氛围,遵循儿童的认知发展规律,发挥他们的主体作用,让儿童成为学习数学的主人,进而培养他们的创新能力.
关键词
能力的培养
低年级数学
教学创新
儿童生活
小学
认知发展规律
创新能力
继承遗产
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学低年级数学教学创新能力的培养
冯卫华
《数学学习与研究》
2009
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