小学数学有效家庭作业设计与实践

新课改诉求减轻学生的课业负担,尤其是小学生的家庭作业负担更是聚焦点。教师在进行小学数学有效家庭作业设计的时候要采用相关的策略,真正优化家庭作业的实效性,让学生减轻负担的同时得到更好的学习效果。

论小学体育微课的设计与制作要点

作为一种成熟的远程教学手段,微课具备“教育信息化2.0”时代的所有特征。无论是普适性极强的知识呈现手法,还是可无限延展的课程容量,微课的这些特点赋予学科教学更多的可能性,并能进一步推动教学改革的发展。除此之外,随着技术手段的不断提高,当前的微课教学不再以单纯的知识呈现为主,而是能够实现“人机交互”设置,能针对学生心理需求为其提供相关的知识信息。文章对微课教学的设计与制作要点展开研究,并分析其在小学体育课堂实践中的应用技巧。

让书香伴着后进生成长——浅谈农村小学高年级后进生课外阅读兴趣的激发

国家《语文新课程标准》明确规定,小学阶段阅读总量应不少于145万字。其目的就在于让学生"运用多种阅读方法",在"初步理解,鉴赏文学作品"的同时,"受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界",进而为学生打下"全面发展和终身发展的基础"。因此,要高度重视培养后进生的课外阅读能力,充分激发后进生的阅读兴趣,促使他们始终兴趣盎然地阅读,让淡淡的书香伴着我们的后进生一起成长。

叩问探究特性 致力有效教学——浅谈小学科学探究式学习的特性及实施策略

小学科学课程倡导以探究学习为核心,主张学生亲身经历探究活动,自主建构科学知识,增长科学探究能力,体验科学学习乐趣,形成科学探究精神。科学课程的综合性非常强,科学探究是一种多层面的活动,科学探究式学习具有多重特性。本文阐述了小学科学探究式学习的特性及实施策略。