小学音乐作业设计体现多元化特征

小学音乐作业设计要体现多元化特征,独立表演、合作展示、电子作业,这是音乐作业设计时的重要选项,教师要针对教学内容和学生音乐学力基础,对作业展开深入研讨,以提升作业的契合性。学生存在个体差异,教师作业设计要有观照意识,给不同群体设计不同作业内容,提出不同作业要求,势必能够给学生带来全新学习体验。

在探究中培养学生的科学素养

小学科学课程标准指出：小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程。小学科学课程强调学生的自我探究，探究既是科学学习的目标，也是科学学习的方式。因此，小学科学课程学习应特别注意结合学生的身心特点、认知规律，引导学生探究，在探究中培养学生的科学志趣、探究能力、实证精神，从而不断提升学生的科学素养。

小学音乐律动设计视点筛选策略

小学音乐律动设计取点角度众多,教师要针对学生音乐基础和音乐感性,对律动设计方案进行全面优化处理,为学生提供丰富音乐感知机会。在具体操作时,教师要遵循音乐学科教学规律要求,本着简单易学、多元灵动、师生互动等原则,来调动学生积极参与到课堂学习之中。