浅析提升审美素养萌发文化认同——根植于中华优秀传统文化的幼儿园音乐教育

音乐是生活的反映,并且在我国传统文化发展的过程中,传统文化已经和音乐进行了深度的融合,音乐也是我国传统文化的一种传承形式,因此,在当前幼儿园音乐教学中,为了使幼儿可以受到音乐的熏陶,加强对我国传统文化的认识,教师要在当前音乐教学活动中进行中华传统文化的渗透,使得每个幼儿都可以加强音乐和传统文化之间的联系,不断地提高幼儿的音乐素养和文化水平。

浅谈幼儿园课程游戏化背景下趣味绘本的运用探究

课程游戏化是幼儿园常用的教育模式,幼儿教师可以通过游戏的形式吸引幼儿注意力,引导幼儿在游戏中完成学习。想要充分发挥课程游戏化的优势,教师还需要引入不同的游戏主题,为幼儿持续提供新鲜感,才能保障课程游戏化的有效性。本文以幼儿园课程游戏化为背景,对幼儿园课程游戏化背景下趣味绘本的运用进行探究。

甄选与提炼,融合与延展——幼儿园绘本教学实施的若干要素

随着社会发展,幼儿教育受到越来越多的关注,家长希望幼儿能赢在起跑线,在幼儿阶段接受好的教育,树立正确的世界观、人生观、价值观,收获实用的知识。幼儿年龄较小,学习时容易遇到较多问题,注意力相对不集中,需要教师从幼儿身心发展规律及学习特点出发,设计灵活的教学活动,提高幼儿的学习兴趣。绘本蕴含大量图画,具有重要教育意义,可以通过开展绘本教学活动帮助幼儿高效学习知识,健康成长。

基于优秀传统文化的幼儿情境主题活动创生研究

课题背景与研究价值问题的提出新一轮基础教育课程改革强调教育应回归生活。在此背景下,本土文化的研究,特别是地方传统文化课程建设正越来越为人们所重视。2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称"意见"),前所未有、"史无前例"地把弘扬民族优秀文化、彰显"民族魂"作为国家建设、社会事业发展的极为重要的工作。