基于思维力提升的语文教学基本策略

语文教育不能丢失提升学生思维能力这个核心目标。教师在听说读写的教学过程中,应该强调信息的发现与搜集、内容的提炼与概括、表达的准确与精当,引导学生充分感受语言,跟文本对话,落实聚合、深化、发散、辨析等思维过程,让教学不仅着眼于学生形象思维能力的培养,还要立足于学生逻辑思维能力的提高。

思维,语文课堂的本然生态

'语文思维''深度思维''让学习真正发生'等说法频繁出现,这就意味着在语文教学中发展思维,已经被广大语文人认知,也有越来越多人付诸实践。随着《高中语文课程标准》的实施,新时代的语文核心内涵聚焦到了'语言建构与运用''思维发展与提升''审美鉴赏与创造''文化传承与理解'四个方面。因为语文本身的样态就是整合的、综合的,所以这四者彼此交融,互为一体。