学生“讲题”,教师应该“在场”——再谈学生“讲题”活动中的教师主导性

实践学生＂讲题＂四年来,相关成果发表后,很多同行参与进来,践行学生＂讲题＂活动.针对个别同行认为学生＂讲题＂,教师可以＂离场＂,引发笔者思考：学生＂讲题＂,教师不但要＂物理在场＂,更重要的是＂心要在场＂.进而从教师作为组织者、引导者、合作者的角度阐述为什么教师应该＂在场＂,再从课前、课中、课后三个角度论述教师如何在场.