新疆能源东送及其意义

1999年11月，中央实施西部大开发战略，把西部的资源优势变为其经济优势，促进西部发展。2002年国家开工建设西气东输工程，今年新的西电东送工程又在紧张建设之中，为西部特别是新疆跨越式发展创造了重要条件。

高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分

新课程改革以来,教育教学的理念发生了非常巨大的变化.这对于基础教育阶段的生物学科教师而言是一次新的教学探索.尤其是在核心概念的转变上,基础教育阶段的生物学科教学的模式也随之而改变,生物课堂教学已经不再是传统的填鸭式的模式,而是更加多元开放的自主性课堂教学模式.以高中生物课堂教学的实际出发,探讨在新课程理念的指导下,高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分.

高中历史教学中“时空观念”的培养策略

历史学科是一门讲述人类社会过去活动与事件的学科,既包含本国社会的历史事件,也包含其他国家社会的历史事件,要求学生能够以史为鉴,树立正确的人生观与价值观。本文将基于高中历史教学视角,谈谈如何将时空观念渗透于历史教学活动之中,培养学生的学科核心素养。

浅议高中生历史核心素养培养策略

结合高中历史教学实践,对如何培养高中生历史核心素养,可运用和谐合作探究、吃透教材和线索整合、习惯培养和学法指导、独立思考、提高教师业务素质五个策略去达成。

高中散文阅读课教学内容研究

散文在高中语文教材中占有较大比重,也是高考阅读文本的重要内容,需要引起教师的高度关注。但在当前的高中语文教学中,散文阅读教学现状堪忧,很多学生在教学中难以学到有用的知识,阅读能力也难以提升。对此,本文探讨了高中散文阅读教学内容上存在的问题,并提出了有效解决策略,以供参考。

提升高中音乐教学有效性的探索

高中音乐课程不仅是人文学科的重要组成部分,更是素质教育在高中教学中渗透的重要途径,是推动学生个性化发展的核心力量,因此高中音乐教师都在不断加强对于音乐教学重要性的认识,并做出了相应的努力。但是当前高中音乐教学中仍然存在一定的问题,限制了教学有效性的进一步提升以及学生的全方位发展,笔者对此展开了深入分析,并提出相应策略,以供广大同行参考。

李贽材料中问题的再商榷

人教社2007年版高中《历史》必修三第一单元第四课“李贽的离经叛道”一目最后给出了一则“学思之窗”．原文如下：

进阶深入,让重难点露润花开

在课堂教学过程中,教师要充分结合学生的最近发展区设计教学内容,加强学生对已知与未知知识之间的融会贯通,用科学、巧妙、进阶的问题和活动设计,促进教学重难点的露润花开,将科学合理的学习策略和方法渗透给学生。