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题名人工智能深度融合初中学科的教学案例研究
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作者
任丽君
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机构
江苏省南通市南通中学附属实验学校
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出处
《新智慧》
2022年第18期22-24,共3页
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基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题青年教师专项“人工智能深度融合初中学科的教学案例研究”(课题编号:C-c/2021/02/50)阶段性研究成果
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文摘
近年来,人工智能领域获得了快速发展,随着“互联网+教育”理念的提出,人工智能技术也被应用在学科教学中,成为教师的重要帮手。对此,教师不妨结合学科特色及学生的成长规律,进行教学模式的重整和优化,以便最大程度地释放人工智能技术的优势,助推学生的全面发展。一、践行生本理念,提升教学实效在人工智能技术引入课堂后,教师不妨应用智能决策系统等,完善备课环节,为学生提供个性化的学习资源,从而使“以生为本”的教育思想真正在初中课堂落地。
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关键词
人工智能技术
生本理念
以生为本
教学实效
深度融合
智能决策系统
备课环节
初中课堂
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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