积极探究游戏活动 点亮幼儿快乐生活

在幼儿园一日活动中,幼儿园教师应充分挖掘户外自主游戏、区域联动游戏等活动的价值,多角度、全方位地展开研究,通过有效评价促进幼儿发展,用游戏点亮幼儿生活,促进幼儿健康、快乐地成长。

区域游戏中跨班交往与和融相处的策略

幼儿园以游戏为基本活动,游戏也是幼儿的最爱,而区域游戏相比其他集体活动更具有优越性,它能给幼儿提供更多的个体活动空间,幼儿能按照自己的兴趣爱好选择自己喜欢的活动,在自由、宽松、愉快的氛围中,他们不断地尝试探索,获得成功和快乐.区域活动中,不同活动区的幼儿是因兴趣相同或相近而组合在一起的,这就为幼儿提供了更多的自由交往和自我表现的机会,增进同伴间的相互理解.

开放性材料在幼儿游戏中的运用——记幼儿园教研沙龙研讨

一、教研活动由来1.问题——基于我园区域游戏研究的现状。自2014年江苏省课程游戏化项目实施以来,我园深入贯彻游戏精神,教师的教育理念、园所的游戏环境,都有了明显的改观。幼儿在充分体现了"自由、自主、愉悦、创造"游戏精神的课程活动中,获得自然、自在、自信、充分的发展。

“护蛋行动”初体验

滑溜溜的蛋是孩子平常生活中常见的食物,但是说起对它的认知,很多孩子都仅仅是一些感性经验,对蛋的产生、结构等知识并不了解。最近,我们班开展了“蛋宝宝”的主题活动:认识蛋的种类,了解蛋的结构;做有关蛋的沉浮、分离试验;制作、品尝美味的蛋制品;巧手制作彩绘蛋、蛋壳贴画、蛋托彩绘;护蛋行动等。

户外晨锻:“和乐园本课程”互动式审议案例探析

户外混龄自主晨锻是我园"十二五"期间和乐园本课程的一大特色,我们打破了晨锻时各班集体组织相对单一的模式,充分挖掘幼儿园的每一块场地,合理规划利用每一个角落,在户外场地上开设出二十几个游戏区域,活动内容涵盖了幼儿走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡、攀登等基本动作发展。游戏时幼儿可以跨越年龄界限,按照自己的兴趣需要,自由选择各个区域进行身体锻炼,每个活动区也会有教师专人负责,进行相应的指导。