“快乐足球”对幼儿园开展文化活动的重要影响

优秀的文化传承和先进的教学理念一直是幼儿园教育必不可少的要素,在新课程改革背景下,教育工作者要将全面发展的理念落实到教学实践中。因此,开展幼儿园文化活动,不仅对幼儿园教育具有重要意义,还对社会发展有推动作用。文章对幼儿园“快乐足球”系列活动展开探究,通过文献查找分析、实践经验分析、专家指引等方法,探索幼儿园开展“快乐足球”的活动内涵与意义,根据幼儿园校园文化活动开展的现状问题,寻找幼儿阶段开展足球运动的科学依据,制订活动目标与内容,以游戏性、情境性的“快乐足球”活动来取代传统观念中对抗性、竞技性的足球运动,以推动学前教育与时俱进。

课程游戏化中幼儿自主学习的实践研究

游戏是幼儿的基本活动,自主游戏指在教师创设的自主游戏环境中,幼儿根据自己的兴趣和现实需要,自由选择、自主开展、自发交流游戏体会。自主游戏的过程就是幼儿发现学习的过程,在自主游戏中,幼儿的情绪得到释放,需求得到满足,积极性、主动性、创造性得到发挥。