高中地理课堂有效提问的设计探究

在课堂教学中，教师提问学生是师生交流的一个重要方式。课堂提问是一门教学艺术，教师要具备一定的提问技巧，深入剖析教学内容，精心提炼教学要点。科学合理的提问不仅能够调动学生的积极性，还能激活学生思维，培养其分析问题、解决问题的综合能力，提高课堂教学效率。

探析高中地理课堂教学语言的运用

在我国新课改形势下的高中地理课堂教学中，地理教师的教学语言不仅要精确具体、逻辑严谨，还要生动形象，具有很强的启发性和感染力。教师要善于用专业的地理术语来描述教材中严谨的地理理论和知识，但是同时还要简洁明了、通俗易懂、不失生动。

运用信息技术激活高中地理课堂

随着信息技术的发展,在地理课堂教学中,教师不仅可以用课本中的图片、文字进行教学,还可以用多媒体动画来演示地理现象,从而给学生以视觉上的冲击,激发学生学习地理的兴趣和对地理课的热情.地理学科由于具有时间性、地域性、综合性等特点,因而对学生的空间思维能力有很高的要求.以往那种运用板图、挂件进行教学的方式不能很好地培养学生的空间思维,而信息技术则能解决这个问题,它能把复杂的地理现象、过程、规律进行简单化、具体化处理,帮助学生形成空间概念,培养学生的地理空间思维,活跃课堂气氛,提高课堂效率.