浅谈幼儿园德育生活化

幼儿还未形成完善的思维意识,正是开展德育教育的黄金时期。教师应当注重在日常教学工作中进行正确价值观念的引导,使其可以树立正确的认识观念以及道德品质,实现自身全面发展的教学目标。本文从多个角度进行德育教学工作的开展,旨在提高德育教育的质量水平。教师需要基于幼儿生活经验,构建生活化德育目标;有机整合生活元素,丰富生活化德育手段;注重开展多元协作,创新生活化德育模式;重视幼儿情感体验,践行生活化德育教学;打造生活德育环境,构建生活化德育氛围;有效模拟社会生活,开展真实性实践活动;利用特定红色节日,提高幼儿的思想精神。

关于“互联网+”背景下幼儿园德育工作的实践探究

伴随科学技术的创新与应用范围的扩大,互联网被广泛应用于现实生活与实践教学中,对推动学科课程改革有积极影响。幼儿园是个人开展知识学习的起始阶段,是幼儿身心发展的关键时期,为此教师应以立德树人的根本任务为指引,在互联网+背景下开展幼儿园德育工作。从不同角度了解幼儿思维认知发展状况,培养幼儿良好的道德品质与价值认知,提升幼儿园教学工作的价值。基于此本文从营造优良氛围;跟进时代步伐;播放德育视频;德育课程拓展等六个角度,对互联网+背景下开展幼儿园德育工作的策略进行探究。