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基于多元智能理论的高中实验教学初探
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作者 沈锋 《中小学实验与装备》 2011年第2期26-27,共2页
传统的物理实验教学中,往往是通过教师讲解实验原理、器材、步骤,学生按部就班进行操作,把实验当作一种任务来完成。整个实验过程中,学生的活动都在教师控制之中,谈不上有什么探究可言。随着新课程的实施,在《普通高中物理课程标准（实... 传统的物理实验教学中,往往是通过教师讲解实验原理、器材、步骤,学生按部就班进行操作,把实验当作一种任务来完成。整个实验过程中,学生的活动都在教师控制之中,谈不上有什么探究可言。随着新课程的实施,在《普通高中物理课程标准（实验）》明显加强实验操作、 展开更多
关键词 高中实验教学 多元智能理论 普通高中物理课程标准 物理实验教学 教师讲解 实验操作 实验原理 实验过程
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