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民谣在幼儿教育中的应用与传承
1
作者
于海玲
《东方娃娃(保育与教育)》
2024年第5期86-88,共3页
民谣作为一种传统音乐文化形式,是民间流传的、具有鲜明地域特色和民族风情的歌曲。它是人们生活、情感、习俗以及社会历史等方面的反映,是民族文化的重要组成部分。民谣的特点在于语言简练、旋律优美,往往通过口耳相传的方式在民间广...
民谣作为一种传统音乐文化形式,是民间流传的、具有鲜明地域特色和民族风情的歌曲。它是人们生活、情感、习俗以及社会历史等方面的反映,是民族文化的重要组成部分。民谣的特点在于语言简练、旋律优美,往往通过口耳相传的方式在民间广泛传播。此外,民谣还具有丰富的文化内涵和深刻的社会意义,能够唤起人们对乡土、对民族的深厚情感。在幼儿教育中,民谣不仅是一种宝贵的教育资源,更是一种独特的文化传承方式。
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关键词
幼儿教育
教育资源
口耳相传
传统音乐文化
民族风情
文化传承方式
民谣
地域特色
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职称材料
幼儿园大班足球游戏的设计与实施
2
作者
陆锦林
《儿童与健康》
2023年第4期56-58,共3页
“足球游戏”可以培养幼儿浓厚的足球兴趣,营造良好的足球文化氛围,为此我园开展以足球游戏为重点的丰富多样、符合幼儿年龄特点的各种竞技游戏,以促进幼儿运动能力的全面发展。而“男幼师”的带领让幼儿的“足球游戏”有了不一样的发...
“足球游戏”可以培养幼儿浓厚的足球兴趣,营造良好的足球文化氛围,为此我园开展以足球游戏为重点的丰富多样、符合幼儿年龄特点的各种竞技游戏,以促进幼儿运动能力的全面发展。而“男幼师”的带领让幼儿的“足球游戏”有了不一样的发展方向,幼儿在具备专业能力的男幼师的感染下,更加积极、阳光、开朗了。
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关键词
足球游戏
男幼师
竞技游戏
足球兴趣
幼儿园大班
培养幼儿
年龄特点
设计与实施
原文传递
小班幼儿自我意识与语言表达能力个案研究
3
作者
陆锦林
《儿童与健康》
2024年第3期70-72,共3页
小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段,且在日常生活中,他们的自我意识占主导地位。作为一名幼儿教师,如何看待幼儿的自我意识与表达能力?如何评判幼儿自我意识的作用?又该如何利用自我意识提升幼儿的表达能力呢?这是值得我们探讨与研究的...
小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段,且在日常生活中,他们的自我意识占主导地位。作为一名幼儿教师,如何看待幼儿的自我意识与表达能力?如何评判幼儿自我意识的作用?又该如何利用自我意识提升幼儿的表达能力呢?这是值得我们探讨与研究的问题。关注幼儿生活所引发的思考小乐是一名三岁半的幼儿,她刚入学时不爱说话、比较安静,我们也就理所应当地认为她是一名性格内向的幼儿,以至于开学几个月,我们都没有听到她说出一句完整的话,于是我有意引导她:“小乐,明天早上你和我说声‘早上好’好不好?”“小乐,再见。”然而她并没有做出任何回应。
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关键词
小班幼儿
语言表达能力
性格内向
幼儿教师
自我意识
早上好
关注幼儿
萌芽阶段
原文传递
绘本在幼儿园教学活动中的运用
4
作者
刘艳
《儿童绘本》
2022年第36期60-62,共3页
随着新课改的不断推进和快速发展,针对幼儿园教学也提出了更高要求,科学合理地进行知识讲解工作最有效的方法之一就是绘本教学。幼儿教师需要利用生动有趣的图画,将抽象化的内容转变得更具象化,以幼儿为主体,更直观地呈现在幼儿面前,有...
随着新课改的不断推进和快速发展,针对幼儿园教学也提出了更高要求,科学合理地进行知识讲解工作最有效的方法之一就是绘本教学。幼儿教师需要利用生动有趣的图画,将抽象化的内容转变得更具象化,以幼儿为主体,更直观地呈现在幼儿面前,有助于培养幼儿的阅读习惯,提高幼儿的思维创新能力与认知能力。
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职称材料
点心区里的故事——幼儿规则意识的培养
5
作者
许文娟
《儿童与健康》
2022年第12期20-22,共3页
一个暑假过后,刚进入大班的幼儿规则意识相对于暑假前有些淡薄,但是与小班、中班幼儿相比,大班幼儿在行动开始之前会有一个大致的想法——行为上少了些盲目性,多了些目的性和计划性,但是这种目的性和计划性也不是自然发生的,而是需要成...
一个暑假过后,刚进入大班的幼儿规则意识相对于暑假前有些淡薄,但是与小班、中班幼儿相比,大班幼儿在行动开始之前会有一个大致的想法——行为上少了些盲目性,多了些目的性和计划性,但是这种目的性和计划性也不是自然发生的,而是需要成人的引导。
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关键词
大班幼儿
中班幼儿
幼儿规则意识
计划性
目的性
盲目性
原文传递
借助绘本培养大班幼儿玩具收纳整理能力
6
作者
陆锦林
《儿童绘本》
2023年第47期94-95,共2页
通过对大班幼儿多次收拾玩具的观察记录,笔者发现幼儿对收拾玩具的流程有着天然的抵触,且有着特殊的感情。教师要对幼儿收玩具的过程进行充分分析,对幼儿予以正确支持和引导,这样幼儿才能更理解幼儿园游戏规则和生活习惯。同时,也需要...
通过对大班幼儿多次收拾玩具的观察记录,笔者发现幼儿对收拾玩具的流程有着天然的抵触,且有着特殊的感情。教师要对幼儿收玩具的过程进行充分分析,对幼儿予以正确支持和引导,这样幼儿才能更理解幼儿园游戏规则和生活习惯。同时,也需要给予他们选择的权利和适当的陪伴。
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职称材料
乡土资源在幼儿一日生活中的运用及游戏课程的构建研究
7
作者
陆锦林
《儿童绘本》
2022年第24期51-53,共3页
幼儿游戏课程构建应凸显幼儿的主体性。在幼儿教育活动中以游戏作为主要支持,日益受到人们的重视。乡土资源在一日生活中的运用旨在探索游戏课程的构建,让幼儿体会乡土资源参与课程的新颖性、独特性和趣味性,为幼儿今后的发展打下良好...
幼儿游戏课程构建应凸显幼儿的主体性。在幼儿教育活动中以游戏作为主要支持,日益受到人们的重视。乡土资源在一日生活中的运用旨在探索游戏课程的构建,让幼儿体会乡土资源参与课程的新颖性、独特性和趣味性,为幼儿今后的发展打下良好的基础。
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职称材料
艺术活动:聪明小猪笨狐狸
8
作者
张敏
《儿童与健康》
2023年第1期90-91,共2页
设计意图:幼儿园的音乐区里,打击乐器无人问津,主要是常见的打击乐器幼儿基本都不认识,一日活动中也鲜少出现打击乐活动。因此,我设计了中班打击乐活动“聪明小猪笨狐狸”。音乐,我选择了活泼又诙谐的《神经病之歌》,二胡版《神经病之...
设计意图:幼儿园的音乐区里,打击乐器无人问津,主要是常见的打击乐器幼儿基本都不认识,一日活动中也鲜少出现打击乐活动。因此,我设计了中班打击乐活动“聪明小猪笨狐狸”。音乐,我选择了活泼又诙谐的《神经病之歌》,二胡版《神经病之歌》的部分乐段很像笑声,也更容易激发幼儿的兴趣;乐器,我选择了常见的摇铃和双响筒,因为这两种乐器与音乐的匹配度很高。此次活动结合幼儿熟悉的绘本故事《我的幸运一天》,帮助幼儿聆听音乐、分清乐段,便于幼儿分乐段、分乐器进行演奏,有利于幼儿感受打击乐活动的乐趣。
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关键词
一日活动
绘本故事
打击乐活动
打击乐器
匹配度
幼儿园
狐狸
神经病
原文传递
小班生活课程:嘘!午安
9
作者
许文娟
《儿童与健康》
2023年第11期11-13,共3页
陶行知先生提出:“生活即教育。”即幼儿一日生活中的各种事物都可以成为有效的教育内容。因此,我们以幼儿午睡为载体,基于儿童的视角生成了生活课程“嘘!午安”。为提高幼儿的午睡质量,我们始终追随幼儿的兴趣需要,围绕午睡中出现的各...
陶行知先生提出:“生活即教育。”即幼儿一日生活中的各种事物都可以成为有效的教育内容。因此,我们以幼儿午睡为载体,基于儿童的视角生成了生活课程“嘘!午安”。为提高幼儿的午睡质量,我们始终追随幼儿的兴趣需要,围绕午睡中出现的各种问题,通过讨论、调查、动手操作等途径,给予幼儿充分的时间和空间,同时增设午睡情境、创设各种活动,以满足幼儿的兴趣和需求.
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关键词
生活即教育
陶行知
午睡
动手操作
幼儿一日生活
情境
儿童的视角
创设
原文传递
科学活动:开往迪士尼的巴士
10
作者
陆锦林
《儿童与健康》
2023年第9期82-84,共3页
设计意图:本次活动起源于开学时的谈话活动--幼儿谈论暑假去各地游玩的情景,一名幼儿突然说道:“我是坐火车去的东方明珠。”这句话引起了所有幼儿的注意,有的幼儿说:“我是坐小汽车去的南通。”“我是坐大巴车去的苏州。”幼儿对旅行...
设计意图:本次活动起源于开学时的谈话活动--幼儿谈论暑假去各地游玩的情景,一名幼儿突然说道:“我是坐火车去的东方明珠。”这句话引起了所有幼儿的注意,有的幼儿说:“我是坐小汽车去的南通。”“我是坐大巴车去的苏州。”幼儿对旅行的出行方式产生了很大的探究兴趣,因此我结合大班的数学核心经验.
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关键词
探究兴趣
大巴车
核心经验
迪士尼
出行方式
东方明珠
设计意图
小汽车
原文传递
题名
民谣在幼儿教育中的应用与传承
1
作者
于海玲
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《东方娃娃(保育与教育)》
2024年第5期86-88,共3页
文摘
民谣作为一种传统音乐文化形式,是民间流传的、具有鲜明地域特色和民族风情的歌曲。它是人们生活、情感、习俗以及社会历史等方面的反映,是民族文化的重要组成部分。民谣的特点在于语言简练、旋律优美,往往通过口耳相传的方式在民间广泛传播。此外,民谣还具有丰富的文化内涵和深刻的社会意义,能够唤起人们对乡土、对民族的深厚情感。在幼儿教育中,民谣不仅是一种宝贵的教育资源,更是一种独特的文化传承方式。
关键词
幼儿教育
教育资源
口耳相传
传统音乐文化
民族风情
文化传承方式
民谣
地域特色
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园大班足球游戏的设计与实施
2
作者
陆锦林
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童与健康》
2023年第4期56-58,共3页
文摘
“足球游戏”可以培养幼儿浓厚的足球兴趣,营造良好的足球文化氛围,为此我园开展以足球游戏为重点的丰富多样、符合幼儿年龄特点的各种竞技游戏,以促进幼儿运动能力的全面发展。而“男幼师”的带领让幼儿的“足球游戏”有了不一样的发展方向,幼儿在具备专业能力的男幼师的感染下,更加积极、阳光、开朗了。
关键词
足球游戏
男幼师
竞技游戏
足球兴趣
幼儿园大班
培养幼儿
年龄特点
设计与实施
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
小班幼儿自我意识与语言表达能力个案研究
3
作者
陆锦林
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童与健康》
2024年第3期70-72,共3页
文摘
小班幼儿正处于自我意识的萌芽阶段,且在日常生活中,他们的自我意识占主导地位。作为一名幼儿教师,如何看待幼儿的自我意识与表达能力?如何评判幼儿自我意识的作用?又该如何利用自我意识提升幼儿的表达能力呢?这是值得我们探讨与研究的问题。关注幼儿生活所引发的思考小乐是一名三岁半的幼儿,她刚入学时不爱说话、比较安静,我们也就理所应当地认为她是一名性格内向的幼儿,以至于开学几个月,我们都没有听到她说出一句完整的话,于是我有意引导她:“小乐,明天早上你和我说声‘早上好’好不好?”“小乐,再见。”然而她并没有做出任何回应。
关键词
小班幼儿
语言表达能力
性格内向
幼儿教师
自我意识
早上好
关注幼儿
萌芽阶段
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
绘本在幼儿园教学活动中的运用
4
作者
刘艳
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童绘本》
2022年第36期60-62,共3页
文摘
随着新课改的不断推进和快速发展,针对幼儿园教学也提出了更高要求,科学合理地进行知识讲解工作最有效的方法之一就是绘本教学。幼儿教师需要利用生动有趣的图画,将抽象化的内容转变得更具象化,以幼儿为主体,更直观地呈现在幼儿面前,有助于培养幼儿的阅读习惯,提高幼儿的思维创新能力与认知能力。
分类号
J [艺术]
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职称材料
题名
点心区里的故事——幼儿规则意识的培养
5
作者
许文娟
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童与健康》
2022年第12期20-22,共3页
文摘
一个暑假过后,刚进入大班的幼儿规则意识相对于暑假前有些淡薄,但是与小班、中班幼儿相比,大班幼儿在行动开始之前会有一个大致的想法——行为上少了些盲目性,多了些目的性和计划性,但是这种目的性和计划性也不是自然发生的,而是需要成人的引导。
关键词
大班幼儿
中班幼儿
幼儿规则意识
计划性
目的性
盲目性
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
借助绘本培养大班幼儿玩具收纳整理能力
6
作者
陆锦林
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童绘本》
2023年第47期94-95,共2页
文摘
通过对大班幼儿多次收拾玩具的观察记录,笔者发现幼儿对收拾玩具的流程有着天然的抵触,且有着特殊的感情。教师要对幼儿收玩具的过程进行充分分析,对幼儿予以正确支持和引导,这样幼儿才能更理解幼儿园游戏规则和生活习惯。同时,也需要给予他们选择的权利和适当的陪伴。
分类号
J [艺术]
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职称材料
题名
乡土资源在幼儿一日生活中的运用及游戏课程的构建研究
7
作者
陆锦林
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童绘本》
2022年第24期51-53,共3页
文摘
幼儿游戏课程构建应凸显幼儿的主体性。在幼儿教育活动中以游戏作为主要支持,日益受到人们的重视。乡土资源在一日生活中的运用旨在探索游戏课程的构建,让幼儿体会乡土资源参与课程的新颖性、独特性和趣味性,为幼儿今后的发展打下良好的基础。
分类号
J [艺术]
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职称材料
题名
艺术活动:聪明小猪笨狐狸
8
作者
张敏
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童与健康》
2023年第1期90-91,共2页
文摘
设计意图:幼儿园的音乐区里,打击乐器无人问津,主要是常见的打击乐器幼儿基本都不认识,一日活动中也鲜少出现打击乐活动。因此,我设计了中班打击乐活动“聪明小猪笨狐狸”。音乐,我选择了活泼又诙谐的《神经病之歌》,二胡版《神经病之歌》的部分乐段很像笑声,也更容易激发幼儿的兴趣;乐器,我选择了常见的摇铃和双响筒,因为这两种乐器与音乐的匹配度很高。此次活动结合幼儿熟悉的绘本故事《我的幸运一天》,帮助幼儿聆听音乐、分清乐段,便于幼儿分乐段、分乐器进行演奏,有利于幼儿感受打击乐活动的乐趣。
关键词
一日活动
绘本故事
打击乐活动
打击乐器
匹配度
幼儿园
狐狸
神经病
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
小班生活课程:嘘!午安
9
作者
许文娟
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童与健康》
2023年第11期11-13,共3页
文摘
陶行知先生提出:“生活即教育。”即幼儿一日生活中的各种事物都可以成为有效的教育内容。因此,我们以幼儿午睡为载体,基于儿童的视角生成了生活课程“嘘!午安”。为提高幼儿的午睡质量,我们始终追随幼儿的兴趣需要,围绕午睡中出现的各种问题,通过讨论、调查、动手操作等途径,给予幼儿充分的时间和空间,同时增设午睡情境、创设各种活动,以满足幼儿的兴趣和需求.
关键词
生活即教育
陶行知
午睡
动手操作
幼儿一日生活
情境
儿童的视角
创设
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
科学活动:开往迪士尼的巴士
10
作者
陆锦林
机构
江苏省南通市如东县掘港街道环北幼儿园
出处
《儿童与健康》
2023年第9期82-84,共3页
文摘
设计意图:本次活动起源于开学时的谈话活动--幼儿谈论暑假去各地游玩的情景,一名幼儿突然说道:“我是坐火车去的东方明珠。”这句话引起了所有幼儿的注意,有的幼儿说:“我是坐小汽车去的南通。”“我是坐大巴车去的苏州。”幼儿对旅行的出行方式产生了很大的探究兴趣,因此我结合大班的数学核心经验.
关键词
探究兴趣
大巴车
核心经验
迪士尼
出行方式
东方明珠
设计意图
小汽车
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
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被引量
操作
1
民谣在幼儿教育中的应用与传承
于海玲
《东方娃娃(保育与教育)》
2024
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职称材料
2
幼儿园大班足球游戏的设计与实施
陆锦林
《儿童与健康》
2023
0
原文传递
3
小班幼儿自我意识与语言表达能力个案研究
陆锦林
《儿童与健康》
2024
0
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4
绘本在幼儿园教学活动中的运用
刘艳
《儿童绘本》
2022
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职称材料
5
点心区里的故事——幼儿规则意识的培养
许文娟
《儿童与健康》
2022
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借助绘本培养大班幼儿玩具收纳整理能力
陆锦林
《儿童绘本》
2023
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职称材料
7
乡土资源在幼儿一日生活中的运用及游戏课程的构建研究
陆锦林
《儿童绘本》
2022
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职称材料
8
艺术活动:聪明小猪笨狐狸
张敏
《儿童与健康》
2023
0
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9
小班生活课程:嘘!午安
许文娟
《儿童与健康》
2023
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科学活动:开往迪士尼的巴士
陆锦林
《儿童与健康》
2023
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