培养小学生班级自主管理能力的有效策略

在学校教育中,班级作为基层组织单位对学生的发展有着不可忽视的影响,良好的班级氛围可以约束学生的行为,营造出积极向上的班风,促进班级个体成员的持续发展,为健康成长打下良好的基础。

农村学校班级管理工作现状及对策摭探

农村学校的班级管理工作具有自身的特色,班主任必须采取有针对性的班级管理方法,促进学生健康成长。要注重细化班级管理制度,力求奖惩分明;加强集体主义教育,凝聚班级力量;建立家校沟通桥梁,共同管理学生。

角色扮演,“演”出英语新天地

在英语教学中,角色扮演的方法给学生一个展示才能的舞台。教师可以让学生通过＂分组练习,优化口语＂＂试改剧本,尝试创作＂＂扮演反思,升华语感＂等方法模拟仿真环境,进行角色扮演,从而激发学生的学习兴趣,提高学生和教师之间的多元互动能力。

寻找阳光,让习作更加灿烂

作文是作者表情达意、交流思想的工具,应该是自我思想和意识地自由表达。教师要让学生在无拘无束的空间中畅谈自己的感受与想法,教师的指导也应该从学生的精神世界、言语习惯和内在情感的视角出发,让学生内在的原始经验不断外显化,从而学会完整而深入地独立地表达自我。

情境课堂,触摸作文的“脉动”

《语文课程标准》提出要在小学阶段着重培养学生写作的兴趣和创新能力,让他们学会通过写作描写个人独特的感受。要实现这一目标,可以通过创设情境、融入情境和表达情境等方法设置一种让学生感到流连忘返的情境,让他们不知不觉地产生情感波动,而情境作文正是把握住了这一点,它可以更好地促进写作教学。