课程游戏化背景下农村幼儿园绘本阅读活动“三部曲”

幼儿的年龄较小,自主学习能力和逻辑思维能力较弱。为了保证幼儿在学习过程中保持高度的专注力,教师需要对教学内容进行转换,通过游戏的方式,让幼儿在玩的过程中掌握相关技能。因此,教师需要为幼儿创设趣味性活动,将课程内容与绘本素材相结合,以达到激发幼儿学习主观能动性的效果。本文对幼儿园课程游戏化背景下如何提高绘本阅读教学趣味性展开具体的分析。

浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用

幼儿具有活泼爱动、天生爱玩的特点,幼儿园要结合幼儿特点开展教学活动,将丰富多元的游戏活动融入教育教学中,激发幼儿的参与热情,调动他们的学习兴趣,进而提高幼儿教学质量。作者通过分析游戏在幼儿园教育教学中的积极作用,提出将游戏与幼儿教学有效融合的策略,以期对幼儿园教育教学活动的高效开展提供一定的参考。

中班幼儿在传统节日活动中的感恩教育

中华民族的传统中,感恩情怀就有传承。通过对每个人认识的初步印象来评判某个人的特质,在日后的交往中了解一个人是否具备感恩的能力被定义为情商高低的参考标准。传统节日中,很多特色的风俗习惯形成是各个地方所独有的。大量的德育元素包含在传统节日里面,这是一种无形的教育资源。目前,很多的家庭都是独生子女。由于在家里面得到了很多人的关怀,孩子们尚不知道回报,只一味地想要索取更好的条件,从来不知道奉献自己的个人价值。这种情况造成了通常大多数孩子是受恩的群体,不会表达感恩的情怀。现在很多家长意识到这个问题,开始进行感恩方面的教育。在当今感恩情怀普遍缺乏的情况下,孩子具有感恩的基础,才会对身边的事物留心观察,融入真情;才会体会生活中的点滴幸福,不会忘记生活的美好;懂得感恩的孩子在和社会的交往中,更能明确自己的责任。

小版画 大天地——大班幼儿版画创作形式初探

版画是一种集实践性、趣味性和艺术性于一体综合手工制作,是幼儿园美术学习活动的重要组成部分。在大班幼儿版画教学中,通过激发主体参与、拓展创作形式、优化作品评价,不断提升幼儿版画创作的兴趣,培养幼儿欣赏美和创造美的能力。

挖掘主题活动 在探索中促进幼儿发展

主题活动具有明确的指向性、实践性,教师要结合园情、学情实际,重视本土资源与园本课程开发的融合,提高主题活动的教学质量。本文以"造房子"主题活动为例,就主题的调查探究、活动目标、实施要点进行总结,充分凸显儿童中心观,关注幼儿学习领域核心经验的习得,尊重幼儿个体差异,助力幼儿健康发展、快乐成长。

解锁开展幼儿绘画日记的方法

美术是儿童用以表达表现自我精神世界的重要途径。在幼儿园美术教育的建设和发展过程中,我们发现“绘画日记”是集多个领域的发展目标于一体的综合性美术活动,是来自幼儿心灵的成长故事。笔者经过绘画日记的教学实践,在“释放童真、解读童心”思想的感召下,通过对绘画日记实施内容与形式的探究,使得大部分幼儿都拥有了自己的绘画日记册,养成了用绘画“写”日记的好习惯。

大班建构游戏:巧手搭建天安门

国庆节即将来临之际,幼儿在观看红色电影、体验红色游戏中萌发了爱党、爱祖国的情感,通过歌唱《我爱北京天安门》等歌曲、倾听红色故事、玩红军长征游戏等了解了有关中国共产党的历史。在区域游戏中,幼儿用绘画、拓印等多种形式创作了北京天安门。

成长档案记录幼儿成长的足迹

教育家陈鹤琴先生曾指出：＂幼儿教育是一件非常复杂的事情,不是家庭一方面可以胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作方能取得充分的效果。＂随着家长自身知识水平的提高,家长对幼儿教育的参与意识越来越强。因此,幼儿教师必须认真做好家长工作,与家长保持密切的联系,增强家园共育的合力,有效促进幼儿的健康发展。