因材施教 精准分层--“双减”背景下的初中物理作业分层设计策略

作业是课堂教学的延伸,也是帮助学生深化对知识理解的一种途径,学生可在完成作业任务的同时,达到自主学习目的,通过自我约束,学会时间管理.但如若作业设计不合理,将较大程度上增加学生课业压力,降低学生学习积极性,影响学生健康成长.“双减”政策的出现,在减轻学生心理负担的同时,平衡成绩、作业、综合素养之间的关系,为初中物理作业设计提供新的方向.教师需充分明确“双减”政策的理念,通过分层布置对初中物理作业进行合理设计,为学生营造良好学习氛围同时,实现学生全面发展.

论初中数学课堂中学生反思能力培养路径

近年来,素质教育理念日益深入人心,提倡学生全面发展。教师在日常教学中不仅需传授给学生知识与技能,而且要关注学生各项能力的培养与发展。在这一教育形势下,初中数学教师应注重对学生反思能力的培养,帮助他们牢固掌握课堂所学。

浅谈如何利用小物品开展初中物理小实验教学

物理教学需要借助物理实验的支持才能发挥出最大的教育价值.在初中物理教学活动中,利用随手可得的小物品设计“小实验”,在帮助学生掌握物理知识的同时,也能够满足学生的求知欲望,发挥出物理实验的基本教育功能.本文从初中物理教学活动展开论述,思考如何借助“小物品”设计初中物理小实验.

谈初中历史教学对学生“时空观”的培养

历史知识繁杂、琐碎,但彼此之间又相互联系,如果教师能从"时间"和"空间"架构的角度,培养学生的"时空观",便能使学生发现其中的规律,让历史学习变得清晰而易上手。教师不仅可以结合具体的历史背景,让学生能够跨越时空的限制,感受真实史事,还可以指导学生运用图表找出历史事件的时间脉络,使其借助地图直观地发现历史的空间联系,通过鲜明的对比来挖掘历史的规律和本质,并在合作探究中实现历史学习能力、时空素养的全面提高。

初中音乐欣赏课教学难点及创新途径探究

音乐是一门培养学生审美能力和素养的学科,因课堂氛围轻松、生动,受到学生的广泛欢迎。尤其随着新课程改革全面实施,音乐学科也更受重视,但因人们以往对该学科的忽视,导致该学科教学内容、教学方法无法满足现代教育模式下学生的需求,尤其在音乐欣赏课方面存在较多教学难点,若不及时改善必然影响音乐教学质量和学生综合水平的提升。对此,本文以欣赏课教学难点为切入点并在此基础上提出创新途径,希望能为音乐教师教学提供参考。

以问题为导向,走进文本深度阅读——“问题导学”模式探究案例举析

"问题导学"模式构建是以问题为导向,凸显学科特质,以培养学生的关键能力和学科素养。在语文阅读教学中,引领学生在熟读文本的基础上能从不同角度自主设计问题,在问题相伴中,实行对文本的深度阅读。

初中英语学习动机的培养策略探析

学习动机包括外部动机和内部动机,学习动机是影响学生学习兴趣和学习质量的重要因素,培养学生的学习动机是现代英语教学的重要目标之一。文章从培养学生英语学习兴趣、激发学生的内部动机,创设合理的学习情境、调动学生的外部动机,善用批评和鼓励、促进学生自我调节等方面,对初中英语学习动机的培养策略进行研究。

搭建活动平台 培养自主管理能力

在初中班级管理中,班主任要积极搭建活动平台,给学生展示自己才华的机会,提升他们的自主管理能力。在设计活动平台时,班主任要促使学生自主参与活动,让他们提升责任意识,鼓励他们在实践中丰富个性体验,并引导他们用创新的方法解决各种实际问题。通过适合的方法与措施,最大化地促使学生提升自主管理能力。

农村寄宿制初中合作学习策略研究

基础教育改革已经进入内涵发展的新时代，其发展的核心是提高教育质量。如东县景安初级中学，作为一所农村寄宿制初中，通过合作学习，让学生在课堂学习中感受更多的学习关怀，并形成了交流互助、善于倾听、敢于展示、勇于创新、多样合作开放的发展样式，最终实现了教育教学质量的提升。

谈初中数学教学中概念图的有效应用

在初中教学体系中,数学是一门集抽象性、严谨性与逻辑性于一体的学科,对于形象思维占主导的初中生来说,其学习难度相对较大。不少初中数学教师为改善教学质量,尝试运用概念图进行教学,取得了很好的教学成效。作者以此为探讨对象,提出了部分有效的应用策略。

开展素质拓展,提升学生身体素质——初中生素质拓展训练课程优化路径

近些年,随着我国科学技术和综合国力的发展与进步,我国开始实行新课程改革,教学的目的主要是提升学生的综合素质,在 初中体育的教学过程中,一定要注重素质拓展训练,让素质拓展真正融入到课堂之中。这样,就能更好地实现素质教育的目标,初中体育 教学才能发挥真正的作用。本文主要分析了优化初中生素质拓展训练的具体方法。

初中语文作文小班化教学的高效性策略探究

伴随城市化步伐的快速迈进与人员出生率的降低，初中班级科目小班化趋势越来越显著。发挥小班化教学的价值，综合优势课堂教育的各类资源组合，提升初中语文作文课堂教育工作的高效性，是目前我们面对着的一大关键课题。自21世纪以来，各学校纷纷号召要综合学校现有资源，开展新时代下初中语文作文小班化课堂教学高效性探究，笔者现将自身的相关教学方略的体会与大家分享。

明教理·知学理·依文理——以《变色龙》教学为例

小说是中学语文教材选用较多的一种体裁,也是中学语文教学的重点。但实际课堂教学中,教师仅仅从小说体裁入手,着重突出小说故事情节教学,淡化甚至忽略教师、学生、文本三者之间的有机统一。拟从明教理、知学理、依文理三个方面谈谈高效的课堂教学。

开展拓展训练,提升田径教学有效性

田径运动是所有运动的基础,开展田径运动能促使人们的身体各个部分得到健康成长。拓展训练则是借助体育锻炼活动促使学生进行综合发展的教学模式。教师可以通过组织学生开展有组织、有计划、有目标的训练课程,促使学生提高身体综合素质。在初中体育教学中,教师可以将田径教学和拓展训练结合在一起,用各种丰富多彩的拓展训练促使学生提高田径能力。