“以读促写”在初中英语作文教学中的运用

阅读与写作是语言类学科教学中的重要内容,二者之间存在着相互促进、相互依托的关系,在初中英语作文教学中实施“以读促写”的教学模式,有助于发挥出阅读对写作的促进作用,带领学生在阅读中产生写作表达的欲望,从阅读中输入语言知识,积累写作素材,帮助初中生解决英语作文学习的难题,促进初中英语写作水平的提升。基于此,本文以初中英语作文教学为例,主要就“以读促写”的运用要点以及有效运用策略进行了以下几点分析,旨在优化初中英语作文教学方式,构建高效的英语作文课堂。

“真学课堂”下小组合作的问题生成和有效性探究

本文论述在初中道德与法治教学中, 教师应充分发挥小组合作模式的作用, 注重问题探究的有效生成和高效性, 从而打造 “真学课堂”, 促进教学效率的提升.