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新课程背景下语文教师教学行为的矫正与回归
1
作者
桑芝华
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第10期54-55,共2页
本文从四个方面探讨了教学行为的转变:由居高临下向平等融洽转变、由重结果向重过程转变、由工具理性向人文关怀转变、由单一评价模式向多元转变。
关键词
教学行为
平等融洽
工具理性
人文关怀
多元评价
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职称材料
题名
新课程背景下语文教师教学行为的矫正与回归
1
作者
桑芝华
机构
江苏省南通市如东县苴镇中学教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007年第10期54-55,共2页
文摘
本文从四个方面探讨了教学行为的转变:由居高临下向平等融洽转变、由重结果向重过程转变、由工具理性向人文关怀转变、由单一评价模式向多元转变。
关键词
教学行为
平等融洽
工具理性
人文关怀
多元评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
新课程背景下语文教师教学行为的矫正与回归
桑芝华
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2007
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