从大班幼儿举手现象谈规则意识的培养

无规矩不成方圆,规则意识和习惯的养成在幼儿期甚为关键。举手回答问题这样的规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到的,重要的是对于幼儿年龄阶段特性的了解,注意发挥幼儿的主观能动性。

幼儿园语言教学活动的有效性研究

语言是有效掌握其他知识的前提条件,因此幼儿教师应当意识到幼儿语言教育的重要性,基于新课标的总体要求,将幼儿语言教学环境变得更加优良,用以提升教学实际效果,给幼儿语言学习以及终身素质发展创造有利条件。笔者现提出幼儿园语言教学活动的几点有效性改进策略,希望能提升幼儿的语言教学效果。

课程游戏化背景下幼儿“宅”家运动防“疫”策略探析

课程游戏化是当今幼儿教育发展的主流方向。家庭作为重要的课程资源,在幼儿园游戏化建设中扮演着重要的角色,幼儿作为家庭的一分子,他们的快乐幸福成长为家庭的幸福指数增加了"筹码"。当前一场突如其来的新型冠状病毒影响着幼儿园的开学。因"疫"而变的假期,让幼儿们只能"宅"在家里,目前不少幼儿园开展"隔离不隔爱,停课不停学"的空中课程仍在继续,让"宅"在家里的幼儿们可以与家长们一起收获别样的精彩。笔者作为一名一线教育工作者,从课程游戏化的视角着力研究了幼儿"宅"家运动防"疫"的相关策略.

融合教育视角下特殊儿童教育初探

融合教育,是教育者创设一定的教学环境和教学方法来适应不同特质儿童的学习,融合教育面对的是特定儿童的教育活动。随着社会的不断发展,越来越多的教师开始重视特殊儿童的学前教育,“社会有责任给特殊儿童一个完整的童年”,在这种理念下,沿南幼儿园加强了特殊儿童的教育教学的探索活动,拟探索“学前教育+特殊教育”的融合教育模式,让特殊儿童也能拥有快乐的童年生活,让特殊儿童能回归主流。