“生本理念”下小学生美术造型的培养策略

美术造型表现力是学生的一种美术核心素养。美术造型表现力不是一蹴而就所能培养出来的,也不是仅靠教师的传授所能习得的,它需要依靠学生的主动观察感悟与实践锻炼,在长期的美术活动中潜移默化地吸收与沉淀。然而,部分美术教师仍然乐于师本课堂,抑制了学生美术造型表现力的发展。笔者在多年的小学美术教学中基于'生本理念',打造'生本课堂',有效培养了学生美术造型表现力。

试论小学体育足球课程对学生能力的多向培养

足球素有“世界第一运动”之美誉,是一个广受喜爱的团队运动项目.在小学体育教学中,渗透足球元素,开设足球课程,对于拓展学生的思维空间,发展学生的腿部运动技能,提高学生的身体素质,强化学生的团队协作意识,培养学生的体育锻炼意识,促进学生的个性品质培养都有着十分积极的作用.

引入SMART白板,温润小学数学课堂

SMART白板作为一种交互式电子白板，是多媒体技术的“集大成者”其在小学数学课堂的SMART白板生动运用，不仅促进了传统小学数学教育教学方式、方法的变革，及时变换了教师的角色，而且更以其强大的技术支撑，不断温润因师本、本本，乃至PPT崇拜而不断冷涩的课堂。因此，本文将着重探讨SMART白板对于小学数学课堂教学的具体功用。

如何有效提高小学语文写作效率

只有当学生真的喜欢一门学科时,学习才会变得快乐,小学语文写作教学亦是如此。在以往的教学中,由于学生课外阅读量匮乏,语言积累缺乏,写作经验少,使得小学生在写作文的时候常常遇到各种问题,每次写作文,他们都是愁容满面,百感交集。那么,该如何让写作变得有趣生动,并充满快乐呢?笔者认为,我们可以从三个方向进行挖掘。

八步法,让小学英语习作有章可循

在当前小学英语的教学过程当中,重点放在英语的听说方面,没有意识到英语阅读和写作的重要性。尤其是英语习作,因为需要较多的英语知识积累,在教学当中难度较大,教学时很少涉及。如何提高英语习作教学效果?笔者认为主要可以采取八步法展开教学。

小学数学互动式教学的策略

互动式教学可以增强师生互动,生生互动,让整个课堂教学更加活跃,也可以消除师生之间的隔阂,形成良好的课堂教学环境。新时期,我们要充分运用互动式课堂教学来增强教学的整体效果,提高学生的课堂参与感,全面提高小学数学课堂教学的整体质量。素质教育理念要求学生主动学习,提高学生的学习兴趣,确保小学数学课堂教学的质量全面提升。

小学生数感能力的培养与研究

在小学数学学习中,数感是指一种主动的、自觉的或自动化的理解和运用事物的态度和意识。简单地理解,数感是学生对数的感觉,是对数的直接感知能力。在数的概念学习、数的运算学习中,教师们都开始强调数感的重要性。数感是学生认识客观事物,与数建立起来的一种意识。具有良好的数感,学生能够更容易地理解数和运用数,进行有效计算,解决实际数学问题。

基于创新角度的小学体育教学方式

新课改背景之下,小学体育在教学当中的地位越来越显著,而科学的教学理念和教学方式,则可以促进学生体育水平大幅提升。在教学过程当中,教师也就有必要转变自身教学观念,优化教学过程,增加教学趣味以及创新教学体系,提升学生身体素质。当前的小学体育课堂教学当中,无论是教学方式、体育教师的教学理念和水平,还是课堂教学体系都不容乐观,存在着一定的问题,直接导致学生在体育学习过程当中无法实现身心健康发展,提升综合素质。基于此,本文主要从创新角度对小学体育教学展开了深入探讨。

浅谈小学音乐教学游戏助学应用

音乐游戏打破了传统的以"坐"为主的静止课堂,为音乐教学带来了更多活泼生动的因子,不仅能够缓解学生的疲劳状态,而且还能够丰富学生的感知认识。教师通过律动游戏、歌舞游戏、角色游戏,激发学生学习热情,内化学生音乐认知,强化学生音乐品质。

运用教育信息化提升小学足球运动水平的教学策略

足球被誉为世界第一大运动,有着广泛的受众,也深受中小学生的喜爱。在教育信息化发展的时代背景下,在小学足球运动的教学中,需要教师积极主动地将现代教育资源融入足球课堂导入、课程实施和教学评价各个环节,从而唤醒足球课堂的活力,真正提升学生足球运动水平,达到强健身体、发展体育素养的目的。

音乐学科核心素养培养呼唤创新实践

小学音乐教学引入学科核心素养培养机制,可以给学生带来音乐认知能力历练的机会。教师利用多种教学手段,为学生创设适宜的教学情境,与学生一起挖掘教材学科认知内涵,运用教辅手段探索核心教育表现形式,积极鼓励学生参与各学科核心素养培养体验活动,这些都能为培养学生核心素养作好铺垫。

学生数学自主学习能力的培养策略探究

让学生从'要我学'向'我要学''我会学'顺利转变,是数学课堂教学的重要目标。数学教师要注重发挥主导作用,创设适宜的教学情境,传授多种学法,拓宽实践训练途径,有效培养学生的数学思维,提高学生自主学习能力。

求诚于心,内化外显——践行叶圣陶写作教学观

叶圣陶先生认为，作文与做人如出一辙。文如其人，文字是展现一个人品行的镜子。敢于在文章中写真话、表真情，是作者求真务实做人的写照，也是文章感人至深的法宝。“诚”是我国传统文化的重要内涵之一，所谓“诚于中”，才能“形于外”，即讲求实事求是，内心真诚，优秀的品质才能表现出来。作文亦如此。人生存于社会之中，文字表达的是内心，折射的却是生活，诚实与浮夸、真挚与虚假，会浸透于字里行间。

什么样的科学探究才有效——对两个科学教学案例的分析与思考

＂科学学习要以探究为核心＂,这是科学新课程改革倡导的理念。新课改已经进行了十余年,而在实际教学中,如何将这一理念转化为教师的实际教学行为,在认识和实践中有着很大的差别。本文试从两个科学教学案例出发,谈谈本人的一点认识与思考。一。

融入乡土资源,语文能力发展的另类视角

2011年版《义务教育语文课程标准》指出：“自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语……都可以成为语文课程的资源。”因此，我们语文教学决不能局限在一本语文教材上，而要以更加广阔的视野，充分整合可以运用的一切资源，帮助学生做好相应的补充和促动，更好地引领学生进行语文实践，促进学生语文素养的提升。

四把金钥匙开启自信门

作为班主任或心理健康教师,我们不难发现,班上总会有个别孩子自闭,不爱说话,单独玩耍;一些孩子自卑、畏惧,课堂上不爱举手发言,回答问题声音低,甚至造成厌学、不学的现象……这些都是自信心不足的表现。小学生心理学研究表明:儿童时期是人一生最重要的时期,这一时期良好的心理发展,将是一个人终生心理健康的基础。作为班主任,我们应牢记这些心理特征,细心呵护孩子稚嫩的心灵,竭力培养有自信心的儿童。

无痕,语文教学的理想境界!

在语文教学中,在学生语文知识与能力的获得方面,教师应走出应试教育中把知识强塞给学生的误区,而要能够使学生在无痕的课堂中自然而然地获取知识,提升能力,提高学生的语文素养。

音乐课堂教学中渗透民族文化探索

音乐课堂中渗透民族传统文化,符合学生的音乐感知特点,更是现代音乐教学的具体要求,具有极强的现实意义。文章探讨音乐课堂教学中如何渗透民族文化,指出教师要导入文化内容,激活学生音乐感知;剖析文化因子,强化学生音乐体验;设计文化活动,培养学生音乐美感。

基于目标教学的德育管理路径规划

德育管理包含众多内容,如何才能构建清晰管理路线,形成完善管理体系,这是当下小学德育管理需要重点研究的课题。信息时代的快速到来,为德育管理带来更多冲击,学生德育思想呈现新情况,应该引起我们的高度重视,唯有深入到学生群体之中,才能找到最佳德育管理的施教角度,以提升德育管理的品质。

重视理答增强英语课堂提问有效性探研

有效的理答可吸引学生注意力,激发学生兴趣,引发学生深入思考,启迪学生智慧,促进学生主动拓展,使英语课堂教学取得理想的效果。文章从趣味理答、启发理答、延伸理答三方面,探讨如何重视理答,增强英语课堂提问的有效性。