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在议题式教学中以榜样人物培育学生核心素养的策略探析 |
唐建荣
王卫锋
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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基于新课标的初中生物学教学中学习任务单的设计与实践 |
宗涛
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《名师在线(中英文)》
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2022 |
0 |
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部编版初中语文群文阅读教学策略——以“鲁迅”文学作品阅读为例 |
朱加银
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《天津教育》
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2023 |
1
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隐·颖·引:润泽学生承责之心新路径 |
唐建荣
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2023 |
0 |
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初中语文自读课文教学探析 |
朱加银
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《语文世界(中旬刊)》
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2023 |
0 |
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“双减”背景下的初中英语教学思考 |
董宇
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《英语教师》
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2023 |
0 |
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浅谈如何提高初中数学试卷讲评课的有效性 |
张伟
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《数学教学通讯》
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2020 |
4
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浅谈初中物理教学中如何培养学生知识迁移的能力 |
柴小燕
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《数理化解题研究》
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2018 |
0 |
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探究初中数学核心素养的基本特征 |
张伟
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《数学教学通讯》
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2019 |
0 |
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数学教学中培养学生“提出问题”能力浅探 |
薛俊
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《数学教学研究》
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2007 |
2
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我国的高技术产业 |
陈小兰
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《地理教育》
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2010 |
1
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核心素养下的初中英语微课教学模式探究 |
田良凤
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《文理导航》
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2020 |
4
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小微课 大作用——微课在初中数学课堂的应用 |
季培培
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《数理化解题研究》
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2022 |
2
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基于“双减”政策的初中数学课后作业设计探索 |
孙加其
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《数理化解题研究》
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2022 |
2
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时政课的开放式教学探微 |
张旭
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《文理导航》
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2010 |
0 |
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让思品作业“活”起来——初中思品作业改革初探 |
张旭
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《学生之友(最作文)》
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2010 |
0 |
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初中英语听力教学听后环节的活动设计——以Unit 1中的Integrated skills板块为例 |
田良凤
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《英语教师》
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2020 |
1
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刍议初中英语写作课上的习作评价 |
吴永宏
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《新课程》
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2016 |
0 |
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基于任务驱动的课堂合作写作活动设计 |
姜艳玲
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《教育视界》
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2022 |
0 |
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关注反思能力 优化数学课堂 |
刘振娟
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《数理化解题研究》
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2022 |
0 |
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