基于核心素养的小学语文教师育德能力提升策略

随着社会的发展与时代的进步,教育教学领域也在不断改革创新,在核心素养背景下提升小学语文教师育德能力的重要性愈加凸显,这在激发学生语文学习兴趣、培养学生高尚品德、促进学生全面发展等方面发挥着不可替代的促进作用。因此,本文围绕着核心素养下提升小学语文教师育德能力的意义、现状分析、具体策略进行阐述,希望对相关参考者提供有益的借鉴。

例谈“动手做”板块教学价值

“动手做”是苏教版小学数学教材中极小的板块,12册教材中共出现了37次,其中一年级安排了1次,六年级安排了9次。这样的安排看似不符合儿童的认知特点,但这种“反常”恰恰表明它的教学价值不仅仅是简单地让学生动动手,而是要教师在教学中要充分挖掘它的教学价值,让学生在“动手做”的过程中进一步明晰概念本质,厘清方法内涵,触发规律生长。现结合教学中的几个片段,具体谈谈如何挖掘“动手做”板块的教学价值。