立足言语生命动力学,优化小学儿童诗写作教学

随着言语生命动力学在小学写作教学中的贯彻、落实,儿童诗写作教学被赋予了新的内涵。在此过程中,如何将学生的生活经验、情感体会、合理想象融入写作内容,如何培养学生观察生活、描写生活的意识和能力成为教师面临的主要问题。借助形式多样、内容丰富的写作任务引导,学生尝试感受表达的魅力。本文从具体的教学案例出发,深入分析言语生命动力学背景下小学儿童诗写作教学的策略。

如何在城乡初小数学教学中促进教师专业成长

事物无时无刻不处在绝对的运动和变化之中,教师的自身成长和发展亦是如此。随着教育教学改革运动的开展,教师的专业能力会因为时间、地点和新要求等因素的变化,而不可避免地受到影响,要想保证教育改革运动的顺利进行,就需要教师认清形势,时刻保持清醒的头脑,努力在这种变化中接受积极的影响,摒弃消极的影响,想方设法地提高自身的专业能力,做好对学生的教学服务工作。本文中我将根据自身的教学经历,以城乡初小数学教学的区别为例,谈一谈自己的专业成长发展过程,希望对广大教学同仁有所启发。

有效激励评价，助推小学语文高效课堂

在小学阶段,对小学生的教育会直接影响到小学生以后的发展。众所周知,小学语文是基础学科,其学习对学生未来的发展影响非常大。因此,在新课改的背景下,教师要积极创新教学模式。而激励性评价是小学语文教学中的一种重要策略,对小学语文高效课堂的创建具有极大的推动作用。本文旨在结合实际教学,从课堂语言引导、体态语言鼓励和游戏模式量化三个角度阐述了激励评价,从而助推小学语文课堂高效生成,提高学生的语文核心素养。

小学语文阅读教学有效性策略初探

在小学语文这一科目的学习中离不开阅读,阅读教学的有效性对同学们整体语文水平有着非常重要的影响。但在我国现如今的小学语文阅读教学中还有许多问题出现,使得小学语文阅读教学的成果不理想。本篇文章主要围绕小学语文阅读教学展开了探究和分析,并对其有效性的提升给出了一些应用策略,希望可以为广大小学语文老师的教学分享一些有用经验。

手机丢失案

“老师,彤彤的手机丢了。”课间,我坐在办公室闭目养神,被一阵急促的喊声打断。只见婷婷拉着一个双手捂着脸、正在哭泣的女孩儿急匆匆地走了过来。一听到“手机”这两个字,我沉下了脸,再三强调,通讯工具一律不允许进入校园,若要与家长联系,老师会帮忙,可她怎么就不听呢?彤彤这平时乖巧、善解人意的女孩儿,今天怎么犯下如此低级的错误呢?

红色传承 剪艺养德

党的二十大的胜利召开,标志着全党全国各族人民再次站在一个新的起点,迎接新的挑战。看,江苏省南通市如皋市如城新民小学“剪艺养德”社团指尖飞扬,用一把把剪刀勾勒出多姿多彩的篇章,表达队员们“听党话、知党恩、跟党走”的坚定决心。