初中物理实验仪器的自制与改进

初中物理实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要环节,而实验仪器作为实验过程中的关键工具,对提升实验效果和学生实践能力起着重要的作用。本文旨在探讨初中物理实验仪器的自制与改进,通过对自制实验仪器的意义、分类与作用进行分析,提出一系列策略以促进学生参与实验仪器的制作和改进过程。这些策略以期在降低实验成本基础上提升实验操作的灵活性与实用性,为学生提供一个发挥创造力和探索精神的平台,为实验教学顺利开展提供有效保障。

“双减”背景下初中英语“教—学—评”一体化创新实践研究

以“双减”背景下初中英语“教—学—评”一体化创新实践为研究主题,通过对当前初中英语教学资源、评价体系和教学方法等方面存在的问题进行分析,提出在“教—学—评”一体化理论框架下的创新实践应用。提出通过信息技术融合课堂、转变教育思维、开展分层教学、融入英语文化和开展英语阅读活动等策略,解决“双减”背景下初中英语教学存在的问题,以提高教学效果,培养学生的综合素质。

初中英语词汇教学策略

词汇是英语学习的基础，要学好英语，首先要学好英语词汇。英语词汇教学是英语教学过程中非常重要的一环。那么，教师如何更有效地开展英语词汇教学呢？在此，笔者介绍一些自己在实际教学中常用的英语词汇教学策略。一、巧用游戏笔者认为，要提高英语词汇教学的有效性，首先要让学生对英语词汇学习感兴趣。实践证明，游戏是激发初中生的学习兴趣和欲望的有效手段之一。

新媒体时代下基于微信开展初中班主任德育工作的思考

基于微信的德育工作模式是新媒体时代下的新兴模式之一,有利于提升德育工作的鲜活性、互动性与即时性。鉴于此,简单介绍新媒体时代下基于微信开展初中班主任德育工作的机遇,论述新媒体时代下基于微信开展初中班主任德育工作的挑战,并从建立班级微信群着手,探究以微信为支撑开展初中班主任德育工作的方法,以期提升初中班主任德育工作的效率。

在议题式教学中以榜样人物培育学生核心素养的策略探析

榜样人物身上展现的精神品格是激励青少年拼搏进取、健康成长的强大动力。议题式教学是培育思想政治学科核心素养的重要手段。在初中道德与法治课堂中,通过议题式教学,探索以榜样人物实现培育学生核心素养的有效路径,要做到眼中有榜样,选取典型人物,培育学生的政治认同;口中有榜样,创设真实情境,提升学生的道德修养;心中有榜样,提升关键能力,培育学生的法治观念;脑中有榜样,优化活动设计,培育学生的健全人格;行为学榜样,厚植家国情怀,培育学生的责任意识。

加强政治教学培养学生创新思维能力摭探

挖掘学生创新潜能,培养学生创新意识,提升学生创新思维能力,不仅仅关系到教师教学水平的提高,同时也关系到学生的学习与成长。文章从激发学生创新思维、激发学生学习兴趣、激发学生质疑思维三方面,探讨政治教学中培养学生创新思维能力的具体措施。

用生命生存教育,滋润后进生心田——语文教学中后进生心理调适策略探微

《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。这就是要求我们教师真正做到＂为了一切孩子的发展＂,让每个学生充分发展,彰显生命的光辉。

抓牢增强农村初中留守儿童法治观念的四要素

农村初中留守儿童是一个特殊的群体,在他们人生的“拔节孕穗期”需要得到精心的引导和培育。他们法治观念的强弱直接影响自身健康发展和我国社会主义法治国家的建设进程。加强对农村初中留守儿童的法治教育,需要抓牢四大要素:明确主体,促进双方的相向而行;丰富内容,实现知识的点面结合;创新形式,达到新旧的并行不悖;重视过程,实现环节的无缝对接。

智慧学习视域下的初中物理实践教学——以“可调光台灯的制作”为例

智慧学习是教育现代化和智能化的必然趋势,其以问题为引导、以项目为基础,进行跨学科的实践活动。在初中物理教学中实践智慧学习理论,是培养全面发展人的需求。“可调光台灯的制作”是智慧学习视域下的一次初中物理综合实践活动,其结合物理、工程、信息技术、美学、数学等学科,给了学生自由成长的空间。