“双减”背景下小学语文作业设计的优化策略

在素质教育持续推进、新课程改革不断发展的大环境下,减轻学生的“作业负担”越来越成为教育界的热议话题。纵观以往,为了达成让学生尽可能有效掌握课堂中讲到的知识点这一目的,教师通常会让学生采用题海战术,但相比其产生的正面影响,这样的方式或会导致学生成为缺乏独立思考能力的做题机器。

机器人社团教学的实践与探索

机器人的教学内容已经被列入小学六年级的教材,但真正开展机器人的教学还要依托于学校的社团课程。通过机器人课程的教学,可以培养学生的逻辑思维能力、创新能力,这是培养创新型人才的有效途径。本文主要围绕为培养科技创新人才建设学校高素质科技辅导员队伍、打造校园特色科技课程、新教学模式下如何促进学生创新思维的发展,探索科技项目研究的方法展开论述,从多方面阐述如何高质量地开展机器人社团教学,培养学生的计算思维及创新策略。

让阅读与写作“手牵手”--小学语文阅读与写作融合策略探究

阅读与写作教育的有机融合是当代语文教育发展的趋势,两者的有机融合对于培养中小学生的读写能力不可或缺。在小学语文教育活动中,老师应培养学生边写边读,并主动转换教育思想,通过创新思维并灵活运用的教学模式,使学生从作文中真正喜欢上小学语文,同时提升对语言的理解能力和提升写作技巧。本文就让阅读和作文的“手牵手”,就小学语文阅读和写作教育的研究问题展开讨论。

小学生语文自主性阅读能力培养探究

培养学生的自主阅读能力需要从营造愉快轻松的阅读教学氛围开始,让学生从阅读活动中感到愉悦,实现以兴趣为导向,从阅读向悦读的转变。本文主要从如何培养学生的语文阅读兴趣出发,探究通过问题引导来激发和调动学生的阅读兴趣,帮助小学生养成语文自主性阅读习惯的教学措施。

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

在新课程改革的要求下,各个科目的教师逐步将新的教育思想融入课堂教学中。数形结合思想的运用在小学数学教学中受到重视。文章以小学数学课堂对数形结合思想的运用为研究主题,首先阐述了数形结合思想的概念,接着分析在小学数学课堂中运用数形结合思想的意义,最后探讨数形结合思想在小学数学课堂上的具体应用,以供参考。

关于合作学习在小学美术教学中的应用

利用合作学习的模式,可以对传统教学组织形式进行补充与突破,因此已经被越来越多的小学教师广泛认可,并且应用于将学生作为教学主体的教学课堂中。本文主要是对当前我国采用小组合作学习模式在小学课堂中的应用进行探讨,希望通过这种方式可以对小组合作学习有更深刻的认识与了解。

探究小学美术教学中的德育渗透策略

在小学校阶段开展美术教学,将德育知识渗透其中,是其中一个重要的教学方式。它可以起到培养学生审美能力,达到修身养 性、陶冶情操的目的。美术教学中可以利用该放美术教学,提高学生的审美能力,并且在教学过程中对学生的道德品质产生潜移默化的影 响,他属于当前小学教学十分独特的一种教学方式。所以教师应当从当前小学生学习情况与课堂的规律出发,为其选择适合学生学习的策 略,随后将德育与小学美术教学有效融合,最终提高小学生德育素养。本文主要是探讨如何将德育渗透到小学美术教学中。

经典诵读促进小学生情智发展的研究

小学阶段是学生情感与智力发展的黄金时期,情智发展是小学生成长的需求,也是小学教育的重点。小学语文教师肩负教书育人的神圣使命,不仅要传授知识,还要启迪智慧,让每一个生命都能健康成长。新时期,国学学习成为小学阶段教育活动中的重要内容。其中,经典读诵可以让学生受到心灵的熏陶,境界得到提升,促进学生情智的发展。

以文体视角提升寓言教学的有效性

寓言是小学语文课本中的重要文体,寓言中的人物大多是拟人化的动物,也有一些寓言将普通人和神话人物作为主角,但不管主人公是什么身份,都揭示了人们的生活状态,能从中读懂隐喻的道理。一、走近人物寓言故事一般都会采用象征、拟人和夸张的艺术手法展现人物形象,体现出作者想要表达的生活哲理。所以,在教学过程中,教师要鼓励学生通过分角色诵读、角色扮演等方式走近寓言人物,体会人物形象,让学生和作品中的人物共鸣,思考自己处于其状态下会如何选择。