基于核心素养的小学数学学困生辅导策略研究

文章探讨在核心素养视域下对数学学困生进行针对性辅导的策略,旨在通过对小学数学教学的优化与创新,更好地促进数学学困生的转化,切实推动数学学困生实现个性化发展与全面发展。

德育和小学综合实践课程的有效融合

在组织综合实践课程时,教师应当有意识地开发课程资源,优化学生的学习方式,并做好对学生行为的引导工作,通过促进德育与综合实践课程融合,助推学生形成优秀品格,养成良好习惯。基于此,文章分析了促进德育与综合实践课程融合的思路,并提出了相应的实施措施。

聚焦核心素养 传承中华优秀传统文化——传统文化在小学语文教学中的运用研究

现如今,随着我国社会的不断发展,教育改革正在持续推进。在新课改的背景下,将中华优秀传统文化融入小学语文教学中,能够让学生在学习的过程中提升自身的语文核心素养。本文将对传统文化在小学语文教学中的运用进行探讨。

核心素养视角下的小学信息技术课堂教学策略研究

在素质教育以及新一轮课程改革的推动下,信息技术课程的重要性逐渐显现出来。在促进学生全面发展上,信息技术教学具有难以替代的作用。本文主要研究了在核心素养视角下,提升小学信息技术课堂教学质量和效率的策略,以供信息技术教师参考借鉴。

线上线下相结合教学模式在小学数学中的应用分析

随着社会的不断发展和进步,信息技术也在不断地向前发展。教师在教学过程中应用线上线下相结合的教学模式,已经成为教学当中的常态。教师将线上资源跟线下资源进行有机的结合,不仅能够丰富教学内容,而且能够从整体上优化教学的设计,从而促进小学数学教学的创新性发展。

深度学习导向下小学语文单元主题教学的优化策略探析

小学阶段是学生学习的基础时期和关键时期,语文学科作为小学阶段的基础学科,承担着培养学生人文素养的重要责任。在开展小学语文课程教学时采用单元主题教学的模式,对于清除应试教育的积弊有一定作用。小学语文教师可以在引导学生深度学习的情况下,开展单元主题教学,让学生更好地把握阅读材料的核心,从整体上提高小学语文的教学效率和质量。

策略引领,“问”出精彩——问题教学法在小学英语阅读教学中的应用策略分析

问题教学法在英语阅读教学中是一种非常受推崇的教学方法,它具有非常强的针对性,可以将课程目标更加明确地展现。文章主要对问题教学法在小学英语阅读教学中的应用进行研究,阐述问题教学法的应用原则,分析英语教师在应用问题教学法中存在的问题,提出问题教学法在小学英语阅读教学中的应用策略,供英语教师参考。

小学语文单元拓展阅读教学策略分析

如今,各个科目的教学方式和教学手段都发生了很大的变化,各科教师不断创新教学方式,让课堂教学变得更加生动有趣。在小学语文教学中,语文教师同样需要丰富教学形式,提高教学质量。本文基于小学语文的单元拓展阅读教学,提出语文教师可采用的阅读教学策略。

从珠算的发展中探寻中国哲学的影子

珠算是我国优秀的非物质文化遗产,被称为中国第五大发明,迄今1800多年。2013年底,中国珠算被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的决议指出:“珠算既是中国人文化认同的象征,也是一种实用工具;这种计算技术经过世代传承,融入日常生活。多个方面,具有多重社会文化功能,向世界提供了另一种知识体系,将中国珠算列入代表作名录,有利于提升非物质文化遗产的可见度,促进对人类创造力的尊重,尤其是提供了一个适应时代需求的范例。”