新课标背景下初中数学课堂导入技巧初探

素质教育注重促进学生的全面发展,这就要求学生不仅要关注到自身的兴趣爱好,还要积极地学好科学文化知识。数学学科作为初中阶段学习课程的重要组成部分,在初中课程教学和学习中扮演着至关重要的角色。认真分析新课标背景下初中数学课堂导入技巧的必要性,找出其中存在的不足并据此提出切实可行的策略,以期能够有助于初中数学教师的教学和学生的学习。

“双减”背景下音乐课堂作业的设计研究

在初中音乐教学中,教师要基于“双减”背景设计音乐课堂作业,从类型、形式、策略方面入手,优化作业设计。教师可以基于课程标准,设计体验类、探究类、创编类的作业;指向单元整体,丰富作业设计形式,将听、唱、评等教学整合在一起,优化教学设计;聚焦核心素养,创新教学策略,运用对比法、表演法、任务法,提升学生的音乐核心素养。

道德与法治教学中的后进生转化策略

中学道德与法治教学中需要教师通过课堂教学和思想引导,帮助学生形成正确的价值观和人生观;利用道德与法治课程的特点,结合学生的兴趣和爱好,关注后进生的思想道德形成及心理变化过程,要有效地抑制懒惰思想的形成,及时纠正懒惰习惯。发挥学科教学的作用,促进后进生不断地战胜自我,成长为德智体美劳全面发展的人才。

暑假记事

但凡想做成一件事，认准一个方向，并且像本文的小作者一样，遇到困难时，对自己说三个字——“要坚持”，只要你坚持到底，结果一定会令你满意。时间像流水，总在不知不觉中从你的指缝间悄悄流逝。一晃，漫长的暑假已过去，在那像极了复印机的日子里，却有一件事让我记忆犹新，久久难取忘怀。

浅析新课改背景下初中音乐教学策略探究

艺术源于生活,而生活是造就艺术的重要场所。艺术的表现形式主要包括:音乐、美术、舞蹈、绘画、手工制作等。音乐是表达艺术情怀、传播情感的重要形式,在陶冶学生情操和提升学生审美情趣方面都有重要的影响。初中生的心理以及生理都发生了一些变化,有来自各方面的压力,也拥有众多不切实际的情感,所以,初中音乐教师应当深刻贯彻新课改教学理念,发挥自身的主导作用,尊重学生的主体地位,注重挖掘音乐学科的艺术性,以提升音乐教学有效性和促进学生全面发展。

试论初中音乐课堂合作模式的构建

随着新课程改革的不断发展,合作学习的优越性越来越被人所熟知,其理念也不断深入人心。在初中音乐教学中,借助合作的方式推进课堂教学,不仅能够充分发挥学生学习的主动性,让学生主动发掘音乐知识和文化,改变学生的学习方法,提升学生的音乐学习水平,还能够促使学生形成良好的非心理认知品质,促进学生全面健康成长,提升学生的音乐文化修养和教师的教学质量。本文基于笔者多年教学经验,就初中音乐课堂合作模式的建构提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。

浅析新课改背景下初中音乐教学策略探究

艺术源于生活,而生活是造就艺术的重要场所。艺术的表现形式主要包括:音乐、美术、舞蹈、绘画、手工制作等。音乐是表达艺术情怀、传播情感的重要形式,在陶冶学生情操和提升学生审美情趣方面都有重要的影响。初中生的心理以及生理都发生了一些变化,有来自各方面的压力,也拥有众多不切实际的情感,所以,初中音乐教师应当深刻贯彻新课改教学理念,发挥自身的主导作用,尊重学生的主体地位,注重挖掘音乐学科的艺术性,以提升音乐教学有效性和促进学生全面发展。

化学课堂教学中“边缘人”现象及应对策略

我们在课堂教学中经常会发现这样一种现象,一些学生在学习时受到各种障碍的干扰,在小组活动身体或心理容易游离于学习主流之外,逐渐沦为小组活动的'看客',严重降低了学习效率,这就是我们所说的课堂教学中的'边缘人'现象。一、成因分析初中化学课堂中'边缘人'现象的形成原因主要有如下几点。1.知识要求的不断提升化学是九年级的起始学科,教学实践中我们会发现,学生在九年级接触化学学科的初期。