关于初中音乐课堂教学中师生互动问题的分析

素质教育以促进学生德智体美劳全面发展为目标,随着素质教育的发展,音乐课堂受到了越来越多的关注。但是,传统教学模式的弊端仍存在当前的初中音乐课堂中,部分教师仍以“教师讲,学生听”为主要的教学方法。在这样的教学模式下,师生间缺乏交流互动,学生音乐素养的发展也受到了较大的限制。基于此,文章以初中音乐课堂师生互动为研究主题,探究初中音乐课堂中师生互动的重要性、特征和原则,进而提出有效的师生互动方法。

以美施教 以乐育人——浅谈核心素养背景下初中音乐教学

在素质教育的影响下,音乐教学对提高学生的审美能力、培养学生的音乐素养起到重要的作用,因此,音乐教师要以培养学生的音乐学科核心素养为目标。但就目前而言,大多数初中音乐教师并没有改变教学方法和观念,初中音乐课堂仍然存在很多问题。文章从核心素养的背景出发,探讨初中音乐教学的策略,以此来达到以美施教、以乐育人的目标,促进学生的全面发展。

农村中小学音乐教育要提高课堂融入度

何谓音乐教育？音乐教育的起源又在哪里？中国自古被称为“礼乐之邦”，音乐是美学中的一部分，将美学课程融人中小学生的日常课程中，是为了让他们培养欣赏美的能力和思维。早在上个世纪20年代的时候，著名音乐教育家肖友梅先生创办了国立音乐院，正式将专业的音乐教育引入我国，然而直到50年代以后，音乐教育才融人到了中小学生的课堂之中。