STEM教育与高中通用技术课程的融合研究

在STEM教育本土化发展的过程中,高中通用技术课程,以其立足实践、注重创造、高度综合的特点为发展STEM教育提供了一个良好的实践平台。通过构建基于问题的探究式课堂、基于活动的交互式课堂、基于设计的体验式课堂等教学实践,从师资、课程、教学等方面对构建高中通用技术STEM课程提出了几点建议,以期为STEM教育的应用、创新、发展提供经验借鉴。

教学做合一:通用技术课堂上道德教育的应然追求

在培养21世纪社会所需的技术核心素养大环境下,道德教育成为技术教育中不可或缺的一部分。本文从学科知识、技术案例、操作实践、技术试题四个角度出发,阐述了如何应用“教学做合一”理念实现道德教育,以期为技术学科实施德育提供参考借鉴。

高中生物与通用技术选修模块资源共享之探索——基于通用技术现代农业选修模块正常开设的思考

通用技术选修模块是素质教育课程结构中不可缺少的组成部分。选修模块的开设既可以满足学生不同兴趣和不同发展需求,又能进一步提高学生的技术素养、发展他们的特长。由于通用技术课程选修模块并非高考科目,再加上硬件跟不上、没器材、无工具、缺乏专用实践室,更没专业教师等现状,给通用技术选修模块的正常开展造成了影响。文中以通用技术现代农业选修模块为例,通过分析硬件、器材、工具、实践室以及师资等需求,合理利用学校现有生物资源与通用技术选修模块进行资源共享的可行性进行了探索,以期实现普通高中通用技术各选修模块优质高效开设。

多方位构建教师成长平台 扎实推进教师队伍建设

针对通用技术学科专业素养的各个构成要素,结合教师自身特点,从4个方面总结了教师队伍建设的方式方法,即搭建自主学习平台、夯实理论知识基础、强化动手实践能力以及深化教学科研改革,力求多方位搭建平台,扎实推进教师队伍建设。