“双减”背景下小学英语多样化作业的设计探究

在“双减”背景下,教师应着力于“减负提质”,提高课堂教学质量,同时优化作业形式与内容设计。要取得这样的教学效果,小学英语学科教师需转变作业设计理念,布置高质量的英语作业,使学生在巩固课堂学习内容的基础上,进一步攻克英语重难点知识,构建全面的英语知识体系,提升英语核心素养。基于上述目标,文章分析了设计情境作业、分层作业、生活化作业、总结性作业等类型作业的策略。