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道德与法治大单元教学设计与实施路径
1
作者
王银璐
《新课程教学(电子版)》
2024年第3期128-130,共3页
本文探讨了道德与法治的大单元教学设计及其实施路径。大单元教学是一种新型的教学方式,其特点包括整体性、综合性、探究性和开放性。在道德与法治中实施大单元教学,可以帮助学生更好地理解课程内容,提高他们的综合素质。通过确定大单...
本文探讨了道德与法治的大单元教学设计及其实施路径。大单元教学是一种新型的教学方式,其特点包括整体性、综合性、探究性和开放性。在道德与法治中实施大单元教学,可以帮助学生更好地理解课程内容,提高他们的综合素质。通过确定大单元主题或专题、制定教学目标、整合教材内容与资源、设计教学活动与任务等环节,教师可以有效地实施大单元教学。同时,创设教学情境、引导探究与发现、进行多元化评价等实施路径也可以更好地帮助学生成长和发展。
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关键词
道德与法治
大单元教学
设计
实施路径
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题名
道德与法治大单元教学设计与实施路径
1
作者
王银璐
机构
江苏省南通市如皋师范第二附属小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2024年第3期128-130,共3页
文摘
本文探讨了道德与法治的大单元教学设计及其实施路径。大单元教学是一种新型的教学方式,其特点包括整体性、综合性、探究性和开放性。在道德与法治中实施大单元教学,可以帮助学生更好地理解课程内容,提高他们的综合素质。通过确定大单元主题或专题、制定教学目标、整合教材内容与资源、设计教学活动与任务等环节,教师可以有效地实施大单元教学。同时,创设教学情境、引导探究与发现、进行多元化评价等实施路径也可以更好地帮助学生成长和发展。
关键词
道德与法治
大单元教学
设计
实施路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
道德与法治大单元教学设计与实施路径
王银璐
《新课程教学(电子版)》
2024
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