大班幼儿自主式常规管理途径摭谈

大班幼儿是一个特殊的群体,他们处于学前晚期,同时也处于金色童年的学龄期。在这一阶段,他们会形成自主常规思维、意识、能力,并对后续的成长发展具有重要意义。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,教师应该鼓励幼儿展开探索、实践,做力所能及的事情。文章首先分析了大班幼儿开展自主式常规管理研究的背景,继而从不同的切入点着手,分析了大班幼儿自主式常规管理的主要路径,旨在引导大班幼儿真正成为常规管理的主人,获得全面成长发展的力量。

浅议学前教育的生活化教学

学前教育是儿童成长的启蒙教育,是一切教育的基础和起点。这个时期的儿童在心智上是非常幼稚的,对于周遭的一切事物都有着探索的欲望,时刻好奇着身边发生的事情。然而,这个时期的儿童对于外部事物又是十分敏感的,只要辅以科学的、正确的教育方法,儿童的智力发展会非常快。生活化教学就是这样一种教学手段,将枯燥的幼儿教育方式带入到生活中,结合生活实际,激发孩子们的创造力与想象力,

遵循游戏本质优化幼儿课程活动方式

幼儿教育的游戏化就是发挥幼儿的主动性、独立性和创造性,选择更加贴近幼儿认知能力的直观性、形象性的游戏方式,从而展开的一种教育教学活动。本文提出要全面更新游戏认知,探寻幼儿课程游戏化的可能性;深入洞察游戏特质,优化游戏化的实施形式;综合运用游戏因素,积极落实课程游戏化,从而促进幼儿游戏水平的提升。

幼儿自主阅读能力的培养策略

在幼儿教育当中,阅读教育发挥着重要的作用和意义,要想使幼儿阅读教育达到更好的效果,有必要从多个途径培养幼儿的自主阅读能力。但在这一过程当中,存在着多个方面的问题,包括幼儿缺乏口语经验、缺乏书面语言感知辨别能力等等,直接导致了各种阅读困难和障碍的出现。在幼儿教育当中对幼儿自主阅读能力进行培养,可以通过各种游戏活动、教育活动、日常生活活动开展,系统性地培养幼儿展开自主阅读活动,激发幼儿对阅读的兴趣,并养成良好的阅读习惯,逐渐掌握一定水平的阅读技能,为之后的阅读学习打下基础。本文主要从三个方面对幼儿自主阅读能力的培养展开探讨。

绘本载体,激趣促教——幼儿体育锻炼中绘本的应用策略

体育锻炼意识的培养要从小着手,幼儿体育锻炼能培养幼儿的体育锻炼意识,使得幼儿主动参与体育锻炼。但从当前的实际情况,幼儿体育锻炼依旧存在环境限制、活动形式限制的影响,要借助绘本的应用优势,创新幼儿体育锻炼环境,使得幼儿的成长空间得到强化。通过引入运动精神绘本、应用绘本故事画面以及迁移故事情境的方式,让幼儿的体育锻炼体验得到强化。

幼儿沙画活动自主能力培养策略

幼儿对沙画有特殊参与兴趣,教师要抓住其活动心理,利用场地条件展开对应设计和组织,确保沙画活动高效运行。教师要注意倾听幼儿心声,为其传授一些沙画操作的技巧和方法,以有效提升幼儿参与活动的主动性,促进自主能力的培养。

拓展一日活动资源,培养幼儿自主活动能力

幼儿教学中,教师要拓展一日活动资源,并提升幼儿的自主活动能力。在区域活动中要引导幼儿自主发现问题,在户外活动中让他们自主探索问题,在自由活动中鼓励他们解决问题。这样,幼儿的学习自主性就能得到提高。

陶行知“六大解放”思想在幼儿音乐活动中的运用

陶行知教育理论被广泛地应用于各学科教育教学中,因为陶先生的教育理论植根于爱。素质教育下的音乐教育,是美的教育,是生活的教育,更应该是爱的教育。在音乐课堂中教师要善于引导学生寻找爱、感受爱和通过各种方式、方法来表达爱,在音乐实践过程中提升情感高度,提高探究、创编、合作等综合素质。

试论幼儿园课程游戏化中幼儿自主性的体现

在幼儿园教学中,游戏是基本的活动。随着教学改革的发展,幼儿园课程游戏化已成为教学活动的重点,要求体现幼儿的自主性,激发幼儿的学习兴趣,提高教学效果。

学必专静,而后能成——探微幼儿课堂学习专注度培养策略

古语云：＂用志不分,乃凝于神。＂专注度是人注意力的表现,是学习成功与否的关键性因素,幼儿由于生理和心理等方面还没有发育完全,自我控制能力较低,在看、听、做时容易受到外界干扰,他们的注意力缺乏耐心和持久力。专注度作为人的根基性素养,是可以通过训练得以提高的,幼儿的专注度训练可以从观察、倾听与操作等方面着手。作为一名幼儿教师,笔者在课堂中致力培养幼儿学习专注度,以期许＂学必专静,而后能有成＂。

“棋”绘人生 “棋”乐无穷——谈幼儿棋类活动中品德的培养

幼儿由于身心发展还不够完善,宛如"一张纯洁干净的白纸",在这个时期,我们应该充分利用幼儿喜闻乐见的棋类活动,让这张白纸留下最美的最正确的图画,培养幼儿品德,树立正确的道德观,"教会他们如何做人,如何与他人共同生活。"一、激发兴趣,事半功倍增动力爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"想要做好某件事,首先要爱某件事,因此,我们在平时就应该利用一切可以利用的因素,创设棋类活动的氛围。

为幼儿的成长提供均衡的“维生素”

幼儿是祖国的未来和希望,幼儿阶段是人生的重要阶段,是人长身体、增智慧、养习惯的大好时期。幼儿教育的宗旨是为幼儿提供充足营养,发展丰满根系,使幼儿茁壮成长。均衡营养是健康成长的保障,幼儿教师不能提供单一的知识营养,而要用丰富的综合营养去滋润幼儿,保证幼儿健康、全面的发展。随着＂核心素养＂的敲定,＂文化基础、自主发展、社会参与＂三大方面的领衔,为幼儿教育的科学性和有效性提供了有力支撑.

幼教精细化管理可运用微信平台

管理水平是决定管理质量的根本因素,走内涵发展之路是幼儿园可持续发展的必经之路,幼儿园管理精细化已经成为全体幼儿教育工作者的共识。精细化的管理才会成就精致化的校园,收获精品化的硕果。微信作为新时代的信息技术产物,具有信息丰富、操作简便、互动灵活等优势,受到广大民众的推崇。现在的幼儿教师和家长普遍使用微信,我们可以巧妙地利用微信,借助微信公众平台,开展幼儿园管理工作,提升管理质量。