核心素养视角下小学数学综合与实践活动设计——以“校园绿地面积”为例

在组织小学数学综合与实践活动时,教师应以培养学生核心素养为目标,通过有趣的教学活动激发学生的数学学习兴趣,让学生在解决实际问题的过程中发展逻辑思维、创新意识、实践能力。文章阐述了设计核心素养视角下小学数学综合与实践活动的深刻意义,并以“校园绿地面积”这一主题活动为例,分析设计小学数学综合与实践活动的具体策略。

口语交际中的“情境”教学研究

口语交际是最能凸显语文听说要素的模块,能锻炼学生的信息捕捉提取能力、语言表达沟通能力、人际交流合作能力。小学口语交际在多样情境中展开,能让口语交际真实地发生,从而有效地提升学生语言表达的综合能力。

依托课本剧培养学生积极心理品质的途径研究

新课标提出,要立足学生的核心素养发展,充分发挥语文课程的育人功能;增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革。课本剧作为一种新的教学方式,将课本和戏剧相结合,不仅可以让学生更好地熟悉课本内容,理解课文内涵,还可以让他们在体验的过程中培养与他人、社会、环境之间的沟通能力,鼓励其感受各种情感,有利于培养其积极的心理品质。