小学数字教学中学生“量感”的培养

在小学数学教学中关于计量单位的数学知识很多,在学生学习的过程中,学生对"量"的认识,教师要格外关注。"量感"是学生对"量"的一种感觉,这种感觉对学生学习相关知识很有帮助。为此,教师要基于学情,通过创设游戏情境、联系生活实物、利用比较策略、开展实践活动等方式,引导学生在可视化的活动中感悟"量",让学生在感受量和体验量促进"量感"的形成与发展。