H激趣引思 打开化学之门

善学乐学、勤思好问之源在于入门入脑入心.本文依据教学中的实践,从课本知识、合作学习、课外拓展三方面,阐述了针对九年级学生化学学习中入门入脑入心之激趣引思过程及真实的想法与体会,以期让学生乐学好学化学这门学科.

从错解归因角度反思数学阅读认知的培养策略

本文通过列举学生在解决数学问题时出现的错误，从分析其原因人手，提出相应的对策，旨在探索培养学生数学阅读认知策略和提高学生数学阅读效果的途径．