基于多元社群的初中英语互动式学习平台建设研究

英语教学的主要目标可归结为两个方面,一是让学生形成英语语言运用的能力;二是让学生初步了解英语国家的文化。在传统英语教学中,这两个教学目标没有得到很好的实现,而基于多元社群的初中英语互动式学习平台,可以弥补传统英语教学的不足,能增加课堂互动,使学生各方面的能力得到锻炼,从而促进英语教学效率的提升。

初中生语文实践能力培养策略探索

新课标指出,语文是一门综合性、实践性很强的学科,学生的语文实践能力又是在语文实践活动中培养的。语文实践是指包括听说读写思在内的所有语文学习活动,语文实践能力也可以说是学生在识字写字、阅读、写作、口语交际与综合性学习各方面能力的体现。值得注意的是,培养学生的语文实践能力需要以学生为主体,注重学生的参与性,力求实践活动的多样性,关注学生语文能力与水平的提升。

初中数学分层走班教学中发展层的教学思路

由于学生的学习基础、接受能力各不相同,且在学习习惯上也有较大差异,所以,如果将数学基础不同的学生放在同一个班级里进行授课,他们的学习进度、成长空间会表现出明显的差异性,还很有可能导致一些数学学习功底差、基础水平较低的学生由于学习进度的不同,学习水平能力的不同,使他们对数学的理解变得很难,因此变得更加厌烦学习。为了避免这种情况的出现,在初中数学教学中,教师可以引入分层走班的教学模式。

初中数学单元复习课的有效研究

根据艾宾浩斯的遗忘曲线显示,过久的不复习一个原来熟知的知识在一段时间后就会慢慢地被学生所遗忘。在高中数学教学过程中,单个知识点的学习可以让学生快速的接受,而怎样让学生将这些零散的点合并起来记忆成为初中教师所必须面对的问题,而单元复习就是针对此类问题发展而来的教学模式,文章就初中数学单元复习课的有效教学做出了相关分析。