绘本与幼儿生命教育的多元融合

绘本被称作最适合幼儿阅读的图书。教师从绘本内容素材、表现形式与幼儿心理认知特点的切合性出发,正确分析绘本在幼儿生命教育中的价值,从搜集自然绘本资源、创新家庭绘本设计、启动社会绘本教程、延伸文化绘本实践等角度入手,将绘本阅读和幼儿生命教育有机融合到一起,激活幼儿生命教育学习热情,提升幼儿生命教育学习品质。

幼儿科学领域课程资源的开发与建构

"绿树见芳芽,花香引蝶戏。"课程资源恰似一朵朵鲜花,成为吸引幼儿科学探究的源泉。课程资源是教学材料与信息的来源,科学课程资源是科学教学的保障,若没有丰富的资源作根基,教学将成为无水之源无本之木,科学教师将无法实施教学。一、拥抱自然,向大自然索取布赖恩特说过:"到广阔的天地中去,聆听大自然的教诲。"大自然宛如一本百科全书,自然界中的花草树木、虫鱼鸟兽,小到微观世界,大到浩瀚宇宙,无不蕴藏着神奇的科学奥秘。

自然教育背景下小班音乐教学活动探究

随着物质生活水平的不断提高,学校、家庭以及社会对幼儿艺术素养的培养越来越重视。学前教育阶段,在小班音乐教学中引入自然教育能够促进教学效率的提高,帮助幼儿掌握基本的音乐知识、演唱技巧,提高幼儿的音乐鉴赏能力和艺术素养,为幼儿未来的综合发展奠定良好的基础。目前,小班音乐教学仍处于初步发展阶段,在教学过程中存在一些问题,导致教学效率不高。基于此,分析小班音乐教学中存在的问题,提出充分利用自然资源,融入自然、回归生活,加强音乐知识与自然的联系等策略。