江海明珠——江苏省南通市推进教育信息化巡礼

最初知道“南通”是在中学地理课背诵全国首批沿海14个对外开放城市时,当时对南通还没有任何概念,以至于它经常会成为背诵时记忆的盲区,成为掰着指头背不全14个城市时的“漏网之鱼”。时至今日,当我在采访中再次接触南通、接触南通教育、接触南通教育信息化时,我对这个城市有了新的认识:借着信息技术的东风,南通这颗江海明珠,正在奋力续写“中国近代第一城”的新辉煌!

高中地理研究性学习的教学策略

研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题、主动地获取知识,应用知识、解决问题的学习活动。高中地理研究性学习,就是教师组织指导学生围绕一定的地理专题,开展的以问题解决为中心的探究式学习活动。

追寻增强口语表达“正能量”的阅读教学

细细研究语文课程的内在结构与资源,我们就会发现阅读和口语表达之间存在着较大的相似匹配性。因而将阅读教学、口语交际的训练加以整合,就成为一种相互增加正能量的最优化方式。基于以上的认识与思考,笔者结合苏教版六年级上册《牛郎织女》一课的阅读教学实践,来探求增强学生口语表达正能量的有效路径。一、编制"匹配韵语":在概括讲述中"萃取"文本语言编制和阅读文本相匹配的韵语。

学生自主学练能力特征及其学练过程结构设计

体育课对学生自主学练能力的培养,是当前体育教学过程中实现素质教育的需求,也是体现主体性教学的一种现代教学思想。体育课实施主体性教学,就是要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和指导下学生自主学练的互动过程,其核心问题是创造一个尽量让学生自主学练的过程。

对发展学生体育两类课程自主实践能力的思考

当前,学生文化学习负担沉重,过重的作业量使学生从事体育锻炼的时间得不到应有的保证;另一方面,体育教学过程中普遍存在着以教师为中心过分强调统一指挥,忽视了对学生自我锻炼综合实践能力的培养,因而影响了教学效果。笔者试图从发展学生体育两类课程自主实践能力的角度,谈谈对下列问题的思考。一。

对几种体操器械改造的设想

“山羊”、“跳箱”、“体操垫”、“单、双杠”等器械是学校体操教学的主要设备。长期以来,这些规格化的器械,为开展体育教学和学生体育锻炼,起到了积极的推动作用。然而,随着现代化多功能体育锻炼器械的发展和体育教学改革的需求。

七（下）期中数学测试卷

一、选择题：本题共8小题，每小题2分，共16分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确选项的代号填入题后括号内．