幼儿园课程游戏化的研究与实践

近些年来随着我国教育理念的不断更新发展,人们也逐步认识到了幼儿教育对于一个人成长发展的重要作用,所以幼儿教育的理念也在不断变化和提升中,在这种大背景下,我们从幼儿角度出发,充分利用幼儿喜爱的游戏形式,最大化的发挥幼儿教育的黄金价值,本文就着重研究幼儿园课程游戏化的积极意义和具体实施策略。

深度支持,推进幼儿课程游戏化

在幼儿课程游戏化设计的过程中,教师要给幼儿提供深度支持,为他们创设足以进行知识迁移的学习情境,促使他们在一日活动中进行知识建构,并给他们一定的时空进行自主探究。这样的教学才能促使幼儿深度学习,进而推进课程游戏化的建设。

追寻儿童视角,支持儿童游戏——以大班角色游戏“开心果超市”为例

游戏是儿童内心活动最直观的体现,是促进幼儿发展各项能力、认知社会的有效渠道。当教师蹲下身来,以儿童的视角观察幼儿时,注重的是关注儿童对世界的感知和体验,从而努力地理解每一位儿童。通过观察和倾听去理解儿童的世界,进而参与到儿童对这一世界的构建中去,更好地支持儿童在游戏中的成长与发展。大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识,其游戏内容开始向泛社会生活扩展,他们在游戏中喜欢模仿接近的、熟悉的成人生活。