让写作教学走向“无痕”

写作水平是一个学生语文能力最全面、最直接的反映。然而当下以应试为主要诉求，技巧训练无比鲜明的“有痕”写作训练，由于过度强化外显技术因素而缺失内隐人本关怀，正使写作教学陷入圃途：多数作文难如人意——素材陈旧、立意肤浅、结构僵化、真情匮乏、空话连篇，成了“有痕”模式化写作的主流病症。

蒲扇摇·酸葡萄

褶皱的蒲扇,酸甜的葡萄,那是我童年的美好记忆……小时候,我跟奶奶住在老家。每到夏天,我便热得焦躁不安,光着脚丫在地上来回跑。奶奶将我拉到她身边,拿起一把蒲扇为我扇风消暑。那蒲扇由蒲葵叶制成,杏黄色的大扇面,淡蓝色的布包边儿,样子有点儿拙朴,却在童年时的夏天为我带来了清凉。

铁齿铜牙我前桌

王某,我的前桌,一个出了名的调皮捣蛋鬼。此人脑瓜灵活,能说会道,打嘴仗那可是一等一的高手。那天,第一节课上课前,他斜眼瞅着我笔袋里的小镜子,说道:“借我用一下你的镜子呗,我照照。”“想得美!天天得罪我,还想借我的镜子,那怎么可能呢?”我一边说话一边赶紧把镜子藏到书包里。

孔明灯与路灯

不要总羡慕星光璀璨 于是总想青云直上 就在你被人仰望的某个瞬间 你却忽地栽进无限黑暗

班里的“整风运动”

凉爽的风划过枝头，微露的晨光被早起的鸟鸣逐渐叫亮。离晨读开始的时间尚早，教室里早有了几个奋笔疾书的忙碌者。

离殇

小时候傻傻地认为,我身边的亲人都会陪伴我一生。渐渐长大,渐渐失去,也渐渐懂得：离别,是道疼痛的风景。那天,离月考只剩三天的我,急匆匆地被伯伯带走。我的心一沉,顿时被一种不祥塞满。正待开口,他先用微哑的声音道出了我最害怕的猜测：“你外公……他……他去世了……”浑身一战栗,脑袋一时转不过弯来,但我是明白的：死就是永远见不到那个人,听不到那个人的声音。

锅巴如画

在乡村，我不向往那最纯粹的绿，不向往那最清新的空气，亦不向往那最开阔的视野，唯钟情于锅巴——那躲在大锅子底的家伙。

我乃粉笔擦之残骸也

这里黑乎乎的，外面亮堂堂的。我身旁是剩了一半的墨水瓶子，一个破碎的粉笔盒，上方不断传来读书声及细如蚊吟的私语。是的，我是一个四分五裂的粉笔擦。 我累了，让我睡会儿吧。

爱如狠话

奶奶出口很难没有狠话，表面看上去文文静静的一个人，跟平时表现实在不符。她就是一个粗俗的人，我想。 尽管我深知她是很喜欢我这个孙女的，但面对她的狠话我还是带着一点讨厌，那恶狠狠的语气，着实能让人恼火。

棉手套

在五彩缤纷的手套世界里,它算不得美丽,但就是这样一副普通的棉手套,让我的冬天充满融融暖意。

我的祖父

你，有高血压，可是你从来都不当回事。听说高血压要少吃盐，我就经常学着妈妈责怪你：“以后不许再吃那么多了!”你无所谓地笑笑，嘴上还是答应着“好好好”。

你的耳朵睡醒了吗

习惯了每天挺直腰板听课，每晚伏案奋笔疾书，我们每一根情感的神经和每一个思考的细胞，几乎都被毕业班的战火硝烟彻底浸没了。充塞耳鼓的都是老师的谆谆教导与父母的苦心叮咛，除此以外，仿佛进入一个无声的世界，听不到日照花开的声音，所见都是彼此追赶的狰狞。于是，没有谁再为了一朵花的凋零而悲戚，没有谁再为了一棵草的崛起而欢喜，没有谁再为了一条鱼的涸辙而悲伤，没有谁再为了一只虫的蜕变而惊奇……没有，再也没有了。