自然教育理念下幼儿园户外环境创设探析

自然教育不但丰富了教育学范畴下幼儿园自然教育的研究内容,提高了幼儿园教师的职业素质,为幼儿园的发展提供了新的思路,同时也为建筑、园林园艺等学科的研究者带来了一定的启示,为今后的幼儿园环境设计、改善幼儿园环境、营造更好的环境提供了理论依据。

户外混龄体育游戏活动中幼儿安全意识和行为培养探究

幼儿的安全问题是幼儿园工作的重点。在户外混龄体育游戏中,小班幼儿、中班幼儿、大班幼儿共同在户外玩耍,难免会出现磕碰或者冲突,发生安全问题。而家长安全教育缺失、教师的安全教育不到位、幼儿园的安全管理措施不健全等,也会产生安全问题。对此,在户外混龄体育游戏活动中,教师要培养幼儿的自我保护意识和能力,以言传身教让幼儿意识到危险行为后果;营造氛围,合理迁移幼儿的安全经验;随机教育,不断强化幼儿的安全规则意识;设置相应图标,发挥环境的隐性教育功能;多渠道开展家园合作,培养家长的安全育儿理念。

舞动智慧的“魔棒”打造活力学前——基于江海资源的幼儿园活动构建

在幼儿园的活动构建中,教师应充分挖掘和吸收本地的文化资源与价值。带领幼儿感受家乡的风土,培育幼儿热爱家乡与文化的优秀品格,丰富幼儿的活动体验,促进幼儿全面健康成长。基于江海资源价值的发掘是创新课程内容的切入点,是南通地区幼儿园活动构建与活力学前教育建设的重要方向。可以依托南通地区丰富多样的江海文化资源,来感染幼儿、丰富幼儿的生活经验,从而对幼儿进行课程培养。